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单选题
(2014广西)在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的变动性，这种知识观属于()。
A

联结主义学习理论

B

行为主义学习理论

C

建构主义学习理论

D

人本主义学习理论

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题(2014广西)在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的变动性，这种知识观属于()。A 联结主义学习理论B 行为主义学习理论C 建构主义学习理论D 人本主义学习理论” 相关考题
考题 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指( )A．充分认识知识对社会的价值B．学科、知识、个人、社会价值有机地结合C．让学生尊重知识、尊重教师D．将知识转化为巨大的经济利益
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考题 建构主义的知识观()A.从确定的知识观到批判性的知识观B.从普遍的知识观到情境性的知识观C.从客观的知识观到主观性的知识观
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考题 以往的教学中,教师也是促进者,但是这种促进者的角色偏重于知识,过于强调“知识拥有”和“知识累积”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 测评强调区分陛质和客观性,并对操作要求严格性和精确性,测评结果可以分为等级,这一测评类型是() A、鉴定性测评;B、能力性测评;C、知识性测评;D、选拔性测评
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考题 在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的动态性，这种知识观属于()。A.联结主义学习理论B.行为主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论
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考题 建构主义的知识观强调知识的（ ） A.动态性 B.客观性 C.永恒性 D.普遍适应性
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考题 建构主义知识观强调（　）A.知识的动态性 B.知识的权威性 C.知识的客观性 D.知识的确定性
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考题 小学数学知识包含“客观性知识”和“主观性知识”。
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考题 知识观包括知识本质观和知识价值观。
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考题 强调知识建构的社会性质，强调合作、交往和共享在知识形成中的作用，这种观点属于（）A、激进建构主义B、温和建构主义C、个人建构主义D、社会建构主义
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考题 下列关于哲学、世界观、具体知识之间关系的正确说法是（）A、哲学是世界观和具体知识的统一B、哲学就是科学的世界观和具体知识的总和C、哲学决定世界观，世界观决定具体知识D、哲学是关于世界观的学说，是对具体知识的概括和总结
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考题 属于布鲁纳的学习观中学习过程的是（）。A、知识获得B、知识转换C、知识评价D、知识运用
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考题 知识的本质在于它的（）A、不确定性B、客观性C、规定性D、永恒性
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考题 把知识看成是主观经验的生产和个人的建构过程，知识是主观性与客观性的结合，知识的理解和获取打上了学习者个人的烙印。学习过程是学习者自主的、能动地获取发展的过程。这是（）知识观的观点。
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考题 传统的观念中，一直以来人们认为知识具有客观性（）和有效性，这种观点主要源于对（）。
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考题 建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。
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考题 下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”?（　）A、知识、智力、能力B、基本知识、基本技能、基础性学力C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D、知识、智力、情感
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考题 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）A、充分认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合C、让学生尊重知识尊重教师
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考题 建构主义知识观更强调知识的（）。A、客观性B、确定性C、动态性D、稳定性
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考题 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）A、充分认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合C、让学生尊重知识尊重教师D、将知识转化为巨大的经济利益
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考题 判断题知识观包括知识本质观和知识价值观。A 对B 错
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考题 判断题小学数学知识包含“客观性知识”和“主观性知识”。A 对B 错
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考题 单选题(2014广西)安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于()。A 隐性知识B 显性知识C 程序性知识D 陈述性知识
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考题 判断题(2015湖南岳阳)建构主义认为，知识具有高度的客观性和确定性。()A 对B 错
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考题 判断题建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。A 对B 错
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考题 单选题新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）A 充分认识知识对社会的价值B 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C 让学生尊重知识尊重教师
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考题 单选题知识的本质在于它的（）A 不确定性B 客观性C 规定性D 永恒性
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