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填空题
齐白石画的《虾》妙在“()”与“()”之间,这也是齐白石著名的画论之一。
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解析:
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考题
二、考题解析
【教学过程】
活动一:导入新课
教师创设问题“他,留着长长的胡须,是一位家喻户晓的艺术家。画花鸟虫鱼是一绝,尤其擅长画虾,大家猜猜他是谁?”
学生交流回答“齐白石”,教师揭示课题:人民艺术家——齐白石。
活动二:讲授新知
(一)介绍齐白石生平
介绍齐白石生平及艺术成就
播放纪录片《百年巨匠——齐白石》片段
齐白石(1864—1957)出生于湖南湘潭,幼儿好学,但家境贫寒,仅读半年私塾,后回家务农。12岁开始学木匠,善雕花,手艺与观察力为日后打下基础。后拜师学习绘画。他善于观察生活,热爱艺术,诗、书、画、印均有很高造诣。1953年得到“人民艺术家”美誉。
(二)欣赏代表作
1.教师展示现实中的虾的图片和齐白石作品《群虾》,并提问:“《群虾》和现实中的虾有什么不同?”
①学生四人一小组交流并回答问题:《群虾》是根据现实中的虾创作的,但是比现实中的虾简约,寥寥数笔,把虾的神态刻画在纸上。也比现实中的虾更加生动传神。他以淡墨画虾的身体,浓墨画虾的眼睛。中锋画虾螯和须,侧锋画身体。并且以墨色的浓淡变化表现虾的前后位置。抓住了虾的特点,把虾的特点表现的活灵活现、栩栩如生。比现实中的更增加了趣味感。有“妙在似与不似之间”的意味。来源于生活,又高于生活。
②教师归纳齐白石花鸟画风格:齐白石花鸟画题材多样,来源于现实生活,有生活气息。用笔灵活多样,墨色变化丰富。
2.教师展示作品《竹楼荷塘》、《蛙声十里出山泉》,并让学生以小组讨论的形式,从题材、笔墨、意境三个角度进行分析。
学生回答后,教师做出总结:这两幅都是山水画,用笔大气磅薄,用色纯净明丽,意境深幽。充满想象力,趣味盎然。
活动三:总结领悟
教师带领学生回顾齐白石作品,并总结其绘画风格特点。
学生以小组合作的方式进行讨论,回答之后教师做出总结:齐白石笔下的动物抓住了其特征,惟妙惟肖、栩栩如生;齐白石笔下的花卉与蔬果,用色艳丽,把大写意画风发挥到极致。将日常的蔬菜水果表现的生动有趣;齐白石的山水作品意境深幽,充满想象力。一代大师以儿童般好奇的眼光观察世界,并在作品中表现童真与童趣。
活动四:拓展延伸
创设情景——“我当解说员”让学生分析齐白石的一幅作品。教师做出鼓励性评价。
活动五:小结作业
教师与学生共同回顾主要内容,并布置课下作业:尝试临摹一幅齐白石的花鸟画作品。
【答辩题目解析】
1.谈一谈齐白石的艺术成就?
2.说一下你为什么用设疑导入?
考题
单选题齐白石是近现代中国绘画大师以画()闻名。A
马B
虾C
鱼D
鸟
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