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判断题
许多学者提出区分语言的学习与习得这两种不同的概念,按照一般的看法,儿童掌握母语的过程和方法是学习。
A

B


参考答案

参考解析
解析:
最早区分习得与学习的差别的是克拉申。一般认为,习得是指儿童不自觉地、自然地掌握母语的过程和方法,通过大量接触语言在交际中掌握语言,不注重语言形式而注重意义,语言规律的掌握是无意识的,习得过程是由不自觉到自觉,是我们常说第一语言习得,即儿童母语的习得;而学习指在学校环境中,有意识地掌握第二语言的过程和方式,它注重语言形式,过程由自觉到不自觉,即我们常说第二语言学习。儿童掌握母语的过程和方法应该是习得。
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考题 过去一般认为第一语言是习得的,而第二语言是通过学习掌握的。()则认为第二语言也应该通过习得来掌握。

考题 与儿童母语习得相比,()获得语言输入的主要渠道是()以及()的()。

考题 许多学者提出区分语言的学习与习得这两种不同的概念。按照一般的看法,儿童掌握母语的过程和方法是()。

考题 儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、()、认知论、语言功能论四种。A、习得论B、先天论C、学习论

考题 按照先后顺序可以把一个人的所习得、掌握的语言划分为()。A、母语和外语B、第一语言和第二语言C、强势语言和弱势语言D、本族语和非本族语

考题 许多学者区分学习和习得。按照一般的看法,儿童掌握母语的过程和方法是()。

考题 简述儿童习得语言的一般过程。

考题 儿童习得第一语言是与其生理、心理的发育同步进行的。成人则是在一定的概念系统和语言系统之上学习一种新的()。A、符号表达形式B、概念系统C、语义系统

考题 儿童掌握第一语言属于()。A、教育B、学习C、习得

考题 习得是指在()、()、()学习语言。

考题 塔里克,男,23岁,也门人,到中国留学已一年多。平时,塔里克很喜欢和中国人交流,碰到不懂的词语时,他一般不会向中国人请教词义或查词典。只有影响交流时,他才会请中国人帮忙解释。现在,他通过了HSK(四级),在和中国人交流的过程中还掌握了不少流行语。对第二语言习得基本概念的理解,下列哪项正确?()A、对于美国的华裔儿童来说,英语是他的母语B、第二语言学习者与儿童第一语言的习得顺序有较大差异C、第二语言习得者常常有意识地习得语言规则,努力提高语言能力D、语言习得是一个无意识的过程,可在教室中进行,也可在教室外进行

考题 单选题儿童掌握第一语言属于()。A 教育B 学习C 习得

考题 填空题与儿童母语习得相比,()获得语言输入的主要渠道是()以及()的()。

考题 填空题许多学者区分学习和习得。按照一般的看法,儿童掌握母语的过程和方法是()。

考题 问答题为什么要区分语言习得和语言学习?

考题 单选题在第二语言学习的理论中,认为第二语言习得的过程中学习者有其自己的内在大纲的学者为(  )。A 拉多B 舒曼C 科德D 塞林克

考题 判断题汉语学习者在非目的语环境中通过课堂教学有意识地掌握汉语的过程和方式属于语言习得。A 对B 错

考题 单选题汉语学习者语言系统的描写主要集中在汉语学习者的(  )、汉语学习者的习得过程的描写、汉语学习者语言能力的研究及汉语文化的习得研究四个方面。A 母语迁移的情况B 语言偏误分析C 语言交际能力的研究D 中介语的研究

考题 填空题过去一般认为第一语言是习得的,而第二语言是通过学习掌握的。()则认为第二语言也应该通过习得来掌握。

考题 填空题语言偏误分析是对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统的分析,研究其来源,揭示学习者的____,从而了解第二语言习得的过程与规律。

考题 单选题塔里克,男,23岁,也门人,到中国留学已一年多。平时,塔里克很喜欢和中国人交流,碰到不懂的词语时,他一般不会向中国人请教词义或查词典。只有影响交流时,他才会请中国人帮忙解释。现在,他通过了HSK(四级),在和中国人交流的过程中还掌握了不少流行语。对第二语言习得基本概念的理解,下列哪项正确?()A 对于美国的华裔儿童来说,英语是他的母语B 第二语言学习者与儿童第一语言的习得顺序有较大差异C 第二语言习得者常常有意识地习得语言规则,努力提高语言能力D 语言习得是一个无意识的过程,可在教室中进行,也可在教室外进行

考题 判断题母语习得和成人外语学习的认知机制相同。A 对B 错

考题 单选题首次将“学习”与“习得”区分开来的学者是(  )。A 海姆斯B 克拉申C 卡纳尔D 韩礼德

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考题 填空题许多学者提出区分语言的学习与习得这两种不同的概念。按照一般的看法,儿童掌握母语的过程和方法是()。