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多选题
下列关于“应试教育”是说法上确的是()
A

应试教育强调分数

B

应试教育注重全面发展学生的能力

C

应试教育不利于培养学生的创新能力

D

应试教育使得学生苦不堪言

E

应试教育有利于培养学生的个性


参考答案

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考题 关于素质教育与应试教育的区别,下列说法正确的是() A.素质教育注重培养学生的特长,应试教育注重考试分数 B.素质教育注重创新精神和实践能力,应试教育注重考试能力和升学率 C.素质教育也要考试,应试教育也培养学生素质,两者没有太大区别 D.以上均不正确

考题 以下关于应试教育和素质教育的观点叙述错误的是( )。A.考试与素质教育的关系是对立的 B.应试教育片面强调教育的选拔功能 C.素质教育把面向全体学生放在首位,强化普及意识 D.应试教育死抠书本,以死记硬背和机械训练为主

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考题 下列关于勤芳节检的论述中,上确的选项是()。A、勤劳是人生致富的充分条件B、节俭是企业持续发展的必要条件C、勤劳不如巧干D、节俭不如创造

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考题 关于框架梁弯矩调幅,下列说法中不平确的是()A、弯矩调幅仅在竖向荷载作用下进行B、弯矩调幅后,梁支座弯矩将减小C、弯矩调幅后,梁跨中弯矩将减小D、弯矩调幅系数β≤1.0

考题 下面关于卸载程序说法不确的是()。A、利用WindowsXP的“添加/删除程序”。B、直接删除文件包。C、利用程序自带的卸载程序。D、绿色软件可以直接删除。

考题 下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述,说法错误的是( )。A、二者教育目的不同,素质教育以提高国民素质为宗旨,应试教育以考取高分为目的B、二者教育对象不同,素质教育即精英教育,面对部分精英,应试教育则面对大众C、二者教育内容不同,素质教育立足社会需求,应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要D、二者评价标准不同,素质教育以多种形式全面衡量学生,应试教育以分数作为唯一评判标准

考题 关于素质教育与应试教育的区别,下列说法正确的是()。A、素质教育注重培养学生的特长,应试教育注重考试分数B、素质教育注重创新精神和实践能力,应试教育注重考试能力和升学率C、素质教育也要考试,应试教育也培养学生素质,两者没有太大区别D、以上均不正确

考题 下列关于“应试教育”是说法上确的是()A、应试教育强调分数B、应试教育注重全面发展学生的能力C、应试教育不利于培养学生的创新能力D、应试教育使得学生苦不堪言E、应试教育有利于培养学生的个性

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考题 单选题关于素质教育与应试教育区别的叙述,下列说法错误的是()。A 教育对象不同,素质教育面对部分精英,应试教育则面对大众B 教育内容不同,素质教育立足社会需求,应试教育为考试和升学C 教育目的不同,素质教育以提高国民素质为宗旨,应试教育以考取高分为目的D 评价标准不同,素质教育以多种形式全面衡量学生,应试教育以分数作为唯一评判标准

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考题 单选题下列关于素质教育与应试教育区别的叙述,说法错误的是()。A 二者教育目的不同,素质教育以提高国民素质为宗旨,应试教育以考取高分为目的B 二者教育对象不同,素质教育即精英教育,面对部分精英,应试教育则面对大众C 二者教育内容不同,素质教育立足社会需求,应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要D 二者评价标准不同,素质教育以多种形式全面衡量学生,应试教育以分数作为唯一评判标准

考题 多选题以下有关素质教育与“应试教育”的说法,正确的是()。A素质教育的目标是提高国民素质;而“应试教育”的目标是“为应试而教,为应试而学”B素质教育以提高国民素质为目标,必然要面向全体学生C素质教育为了提高国民素质,在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征,容易形成模式内化、拒绝内化等偏差D“应试教育”是“考什么,教什么,练什么”,一切围绕考试转

考题 单选题以下关于应试教育和素质教育的观点叙述错误的是()。A 考试与素质教育的关系是对立的B 应试教育片面强调教育的选拔功能C 素质教育把面向全体学生放在首位,强化普及意识D 应试教育死抠书本,以死记硬背和机械训练为主

考题 多选题关于圈梁的作用,下列说法止确的是()A防止地基的不均匀沉降B与构造柱一起形成骨架,提高房屋的抗震能力C加强楼层平面的整体刚度D承受上层预制板传来的荷载,并将此传给墙体

考题 单选题下列说法错误的是()。A 应试教育是使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面得到发展B 素质教育强调尊师爱生,师生民主平等,双向交流C 应试教育强调师道尊严,师生之间是一种管与被管的关系D 素质教育是实行学生完善发展的教育

考题 单选题下面关于卸载程序说法不确的是()。A 利用WindowsXP的“添加/删除程序”。B 直接删除文件包。C 利用程序自带的卸载程序。D 绿色软件可以直接删除。