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单选题
患者面临终身残废时，运用合理情绪疗法使患者对新的自我形象产生（）
A

消极

B

适应

C

包容

D

纠正

E

忘却

参考答案

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考题 不应列为心理应激对健康有消极影响的是A.使已有的疾病加重B.适应性调整,恢复内稳态S 不应列为心理应激对健康有消极影响的是A.使已有的疾病加重B.适应性调整，恢复内稳态C.使原有的疾病复发D.损害适应能力，引发心身症状E.与其他因素共同影响引发新的疾病
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考题 不应列为心理应激对健康的消极影响的是A、适应性调整，恢复内稳态 B、使原有的疾病复发 C、损害适应能力，引发心身症状 D、与其他因素共同影响引发新的疾病 E、使已有的疾病加重
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考题 提高患者依从性的方法不包括A:及时纠正患者的不良行为 B:纠正患者对检查和治疗措施的错误认识 C:建立融洽的医患关系 D:提高患者对医嘱的理解和记忆程度 E:教会患者自我监测
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考题 提高患者依从性的方法不包括A.及时纠正患者的不良行为 B.纠正患者对检查和治疗措施的错误认识 C.建立融洽的医患关系 D.提高患者对医嘱的理解和记忆程度 E.教会患者自我监测
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考题 心理防御机制是指（）。A、人在面临环境的变化时内心产生的一系列自我意识适应方式B、人在面临环境的变化时内心产生的一系列潜意识适应方式C、人在面临环境的变化时内心产生的一系列意识适应方式D、人在面临环境的变化时内心产生的一系列无意识适应方式
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考题 患者面临终身残废而无法接受自己的新形象时，运用合理情绪疗法使患者对新的自我形象产生（）A、消极B、适应C、包容D、纠正E、忘却
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考题 不应列为心理应激对健康有消极影响的是（）A、使已有的疾病加重B、适应性调整，恢复内稳态C、使原有的疾病复发D、损害适应能力，引发心身症状E、与其他因素共同影响引发新的疾病
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考题 糖尿病教育的目标 （）A、糖尿病教育的最终目标是使患者达到行为改变B、使患者掌握控制疾病的知识和技巧C、使他们改变其对待疾病消极或错误的态度D、尽量提高患者自我照顾能力E、以上全对
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考题 引起对职业不适应的原因（）A、观念与职业的不适应B、对职业变化的不适应C、对新职业提出的新要求产生的不适应D、新的环境变化使人产生不适应
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考题 患者面临终身残废时，运用合理情绪疗法使患者对新的自我形象产生（）A、消极B、适应C、包容D、纠正E、忘却
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考题 单选题患者面临终身残废而无法接受自己的新形象时，运用合理情绪疗法使患者对新的自我形象产生（）A 消极B 适应C 包容D 纠正E 忘却
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考题 单选题关于人本主义疗法中，下述哪项错误？（　　）A 医师对于患者的叙述，应避免提出矫正观点B 适应于所有患者C 反对控制患者交谈的方向D 治疗者的主要责任是激发患者自我暴露E 治疗的目的之一是使患者产生批判性的自我知觉
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考题 单选题下列一条不应列为心理应激对健康的消极影响（）A 使已有的疾病加重B 适应性调整，恢复内稳态C 使原有的疾病复发D 损害适应能力，引发心身症状E 与其他因素共同影响引发新的疾病
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考题 单选题不应列为心理应激对健康的消极影响的是A 使已有的疾病加重B 适应性调整，恢复内稳态C 使原有的疾病复发D 损害适应能力，引发心身症状E 与其他因素共同影响引发新的疾病
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考题 单选题提高患者依从性的方法不包括A 及时纠正患者的不良行为B 纠正患者对检查和治疗措施的错误以识C 建立融洽的医患关系D 提高患者对医嘱的理解和记忆程度E 教会患者自我监测
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