判断题教学型案例的主要特征之一，就是没有唯一正确的答案。A 对B 错

考题适用于解决没有固定答案或者根据现有法规政策不能完全解决的实际问题的教学方法是（）教学法。A、大脑风暴B、张贴板C、案例D、项目

查看答案

考题案例教学的局限性主要体现在（）。A、案例本身存在的局限性B、案例教学的效率有时较低C、案例教学有时难以达到预期的教学效果D、有些课程没有案例

查看答案

考题下列说法中，正确的是（）A、教学测量是教学评价的一种，但不唯一B、教学评价与教学测量完全不同C、教学评价是教学测量的一种方法D、教学评价就是教学测量

查看答案

考题李松教授认为，艺术作品真正的魅力就是对它的解读没有唯一的答案。

查看答案

考题辨析：权变理论认为，领导艺术没有唯一的正确答案。

查看答案

考题案例教学是一种常用的教学方法，案例一般分为（）。A、实证性案例B、分析性案例C、模拟性案例D、调研型案例

查看答案

考题案例教学中一个主要的问题就是教具在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。

查看答案

考题案例教学的局限之一是（）。A、案例本身的局限B、教师水平有限C、学生听不懂案例D、案例不真实

查看答案

考题案例教学中一个主要的问题就是（）在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。A、案例B、教材C、教法D、教具

查看答案

考题开放性问题：从狭义上讲，就是我们通常所认为的所谓解法不唯一、答案不唯一的问题。

查看答案

考题（）与辩论法不一样，它是没有对抗性的，它的唯一目的就是启发灵感，产生创意。A、模拟教学法B、头脑风暴法C、案例分析法D、张贴板法

查看答案

考题教学与智育的关系是（）。A、教学是智育的唯一途径B、智育是教学的唯一任务C、教学就是智育D、智育主要通过教学来进行

查看答案

考题关于生命伦理学的职能，正确的是（）A、为某一案例提供唯一的答案B、提供大家一起协商讨论的平台C、给出的答案是不正确的D、不能提供任何唯一的答案

查看答案

考题判断题李松教授认为，艺术作品真正的魅力就是对它的解读没有唯一的答案。A 对B 错

查看答案

考题单选题教学与智育的关系是（）。A 教学是智育的唯一途径B 智育是教学的唯一任务C 教学就是智育D 智育主要通过教学来进行

查看答案

考题多选题一个好的管理教学案例应当有这些特点：（）。A案例的场景要清晰B有唯一或固定的答案C要有足够的信息量D具有角色的对抗性

查看答案

考题单选题美国学界有这样一个说法，如果说哈佛大学是全美大学中的一顶皇冠，那么哈佛商学院可称为是皇冠上的一颗明珠。案例教学法教学是哈佛商学院成功的主要原因之一。学生在两年中分析要800多个案例，课堂教学变成一种互动学习过程。每节课开始，任课教授指定一个学生说明案例，分析问题并提出解决问题的方案。然后其他学生从自己的角度来分析同一案例，阐述自己的看法，以及在哪些地方比第一个发言者更好。与一般学院的案例不同的是，商学院的案例没有正确答案，甚至经过学生的讨论留下许多悬而未决的问题。因此案例教学法不是寻找正确答案的教学，它重视的是得出问题的思维过程。在案例教学中，学生从不同角度提出多个解决问题的方案，这主要体现了学生（）的水平。A 发散思维B 直觉思维C 聚合思维D 形象思维

查看答案

考题单选题美国学界有这样一个说法，如果说哈佛大学是全美大学中的一顶皇冠，那么哈佛商学院可称为是皇冠上的一颗明珠。案例教学法教学是哈佛商学院成功的主要原因之一。学生在两年中分析要800多个案例，课堂教学变成一种互动学习过程。每节课开始，任课教授指定一个学生说明案例，分析问题并提出解决问题的方案。然后其他学生从自己的角度来分析同一案例，阐述自己的看法，以及在哪些地方比第一个发言者更好。与一般学院的案例不同的是，商学院的案例没有正确答案，甚至经过学生的讨论留下许多悬而未决的问题。因此案例教学法不是寻找正确答案的教学，它重视的是得出问题的思维过程。哈佛大学商学院案例教学法从本质上讲是注重学生（）的培养。A 经营理念B 创造性C 实践经验D 自信心

查看答案

考题多选题美国学界有这样一个说法，如果说哈佛大学是全美大学中的一顶皇冠，那么哈佛商学院可称为是皇冠上的一颗明珠。案例教学法教学是哈佛商学院成功的主要原因之一。学生在两年中分析要800多个案例，课堂教学变成一种互动学习过程。每节课开始，任课教授指定一个学生说明案例，分析问题并提出解决问题的方案。然后其他学生从自己的角度来分析同一案例，阐述自己的看法，以及在哪些地方比第一个发言者更好。与一般学院的案例不同的是，商学院的案例没有正确答案，甚至经过学生的讨论留下许多悬而未决的问题。因此案例教学法不是寻找正确答案的教学，它重视的是得出问题的思维过程。以下说法正确的有（）。A创造不是少数天才人物的专利，而是人类普遍存在的一种潜能B创造是个体学业成绩密切相关C新颖独特是创造性的根本特征D高智商是高创造性的必要条件

查看答案

考题多选题案例教学的局限性主要体现在（）。A案例本身存在的局限性B案例教学的效率有时较低C案例教学有时难以达到预期的教学效果D有些课程没有案例

查看答案

考题多选题美国学界有这样一个说法，如果说哈佛大学是全美大学中的一顶皇冠，那么哈佛商学院可称为是皇冠上的一颗明珠。案例教学法教学是哈佛商学院成功的主要原因之一。学生在两年中分析要800多个案例，课堂教学变成一种互动学习过程。每节课开始，任课教授指定一个学生说明案例，分析问题并提出解决问题的方案。然后其他学生从自己的角度来分析同一案例，阐述自己的看法，以及在哪些地方比第一个发言者更好。与一般学院的案例不同的是，商学院的案例没有正确答案，甚至经过学生的讨论留下许多悬而未决的问题。因此案例教学法不是寻找正确答案的教学，它重视的是得出问题的思维过程。案例教学法成功的事实提醒高校教师，课堂教学中应注意（）。A启发大学生主动质疑问难B保护好奇心，激发求知欲C加强思维训练D纠正学生认知偏差

查看答案

考题判断题案例教学中一个主要的问题就是教具在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。A 对B 错

查看答案

考题单选题关于生命伦理学的职能，正确的是（）A 为某一案例提供唯一的答案B 提供大家一起协商讨论的平台C 给出的答案是不正确的D 不能提供任何唯一的答案

查看答案

考题单选题案例教学中一个主要的问题就是（）在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。A 案例B 教材C 教法D 教具

查看答案

考题单选题（）与辩论法不一样，它是没有对抗性的，它的唯一目的就是启发灵感，产生创意。A 模拟教学法B 头脑风暴法C 案例分析法D 张贴板法

查看答案

考题单选题案例教学的局限之一是（）。A 案例本身的局限B 教师水平有限C 学生听不懂案例D 案例不真实

查看答案

考题问答题辨析：权变理论认为，领导艺术没有唯一的正确答案。

查看答案

网友您好，请在下方输入框内输入要搜索的题目：

更多 “判断题教学型案例的主要特征之一，就是没有唯一正确的答案。A 对B 错” 相关考题

网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

更多 “判断题教学型案例的主要特征之一，就是没有唯一正确的答案。A 对B 错” 相关考题

网友您好，请在下方输入框内输入要搜索的题目：