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单选题
一所学校在较长时期形成的影响所有成员的价值取向和行为的定势，即是（）
A

学校仪式

B

学校传统

C

学校规章

D

学校校训

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考题 ()是组织成员在较长时期的生产经营实践中逐步形成的共有价值观、信念、行为准则及具有相应特色的行为方式、物质表现的总称。在企业中通常称它为企业文化。
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考题 __________是一所学校在长期的教育实践过程中积淀演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。
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考题 所学校在较长时间内形成的、影响所有成员的价值取向和行为方式的定势又被为【 】A.学校管理B．学校绩效C．学校传统D．学校纪律
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考题 一所学校在较长时间内形成的，影响所有成员的价值取向和行为的定势，称之为（ ）。A．学校B．学校规章C．学校仪式D．学校传统
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考题 组织文化能对组织整体和组织每个成员的价值取向及行为取向起引导作用。（ ）
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考题 简述先秦时期人群在文化上的若干共同价值取向。
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考题 一所学校在较长时期形成的影响所有成员的价值取向和行为的定势，即是（）A、学校仪式B、学校传统C、学校规章D、学校校训
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考题 我国公安民警群体共同的心理定势和价值取向叫做（）。A、核心价值观B、普世价值观C、国家精神D、公安精神
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考题 组织文化能对组织整体和组织每个成员的价值取向及行为取向起引导作用，使之符合组织所确定的目标，这是组织文化的（）功能。A、导向B、约束C、凝聚D、激励
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考题 组织群体内的共同心理定势和价值取向被称为（）。A、组织哲学B、价值观念C、道德规范D、组织精神
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考题 （）是指一所学校在自己的长期活动中所积淀下来的、为全校成员所共同赞成和遵循的价值观念和行为方式的总合。A、学校战略管理B、学校质量管理C、学校组织文化D、教育督导
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考题 一所学校在较长时间内形成的、影响所有成员的价值取向和行为方式的定势是（）A、学校仪式B、学校规章C、学校纪律D、学校传统
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考题 （）是指公共政策主体对公共政策价值物、公共政策价值关系、公共政策价值创造活动及其结果的反应，以及由此形成的较为稳定的心理取向、评判标准和行为定势。A、价值B、价值观C、政策价值观D、伦理学
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考题 组织文化的导向功能体现在对组织整体和组织成员的价值取向及行为取向所起的引用作用，使之符合组织所确定的目标（）。
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考题 组织群体内的共同心理定势和价值取向被称为（）。
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考题 亲社会价值取向的动机因素是（　）。A、迁移B、定势C、移情D、策略
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考题 组织文化的（）主要是指对组织成员的价值取向及行为取向所起的引导作用。A、约束功能B、导向功能C、辐射功能D、凝聚功能
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考题 组织文化的（）功能主要是指对组织成员的价值取向及行为取向所起的引导作用。A、约束B、导向C、辐射D、创新
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考题 单选题（）是指一所学校在自己的长期活动中所积淀下来的、为全校成员所共同赞成和遵循的价值观念和行为方式的总合。A 学校战略管理B 学校质量管理C 学校组织文化D 教育督导
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考题 单选题亲社会价值取向的动机因素是（　）。A 迁移B 定势C 移情D 策略
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考题 填空题组织群体内的共同心理定势和价值取向被称为（）。
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考题 判断题组织文化的导向功能体现在对组织整体和组织成员的价值取向及行为取向所起的引用作用，使之符合组织所确定的目标（）。A 对B 错
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考题 单选题组织群体内的共同心理定势和价值取向被称为（）。A 组织哲学B 价值观念C 道德规范D 组织精神
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考题 单选题（）是指公共政策主体对公共政策价值物、公共政策价值关系、公共政策价值创造活动及其结果的反应，以及由此形成的较为稳定的心理取向、评判标准和行为定势。A 价值B 价值观C 政策价值观D 伦理学
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考题 填空题学校传统是一种学校在较长时间内形成的、影响所有成员的（）和（）的定势。
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考题 单选题学校文化以传递文化传统为己任，这一特征突出表现在（）上。A 所使用的教材或传递的教学内容B 教育工作者对传统文化的认识C 学校的价值取向和目的要求D 学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念
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考题 填空题组织文化能对组织整体和组织每个成员的价值取向及行为取向起引导作用，使之符合组织所确定的目标，这是组织文化的（）功能。
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