考题
“只见树木，不见森林”的思维方法是（ ）A．唯心主义B．形而上学C．辩证法D．唯物主义
考题
全面从严治党决不能只见树木不见森林，要把全体党员都纳入监督范围。( )
考题
“城门失火,殃及池鱼”与“只见树木,不见森林”所包含的哲理是截然对立的,它们的分歧是哲学中的两个基本派别的根本分歧。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“只见树木,不见森林。”这是()。
A、唯物辩证法观点B、唯心主义观点C、唯心辩证法观点D、形而上学观点
考题
是学文(理)科的吧?有用人部门反映，学文(理)的只会说(做)不会做(说)务虚有余，务实不足(常常是做事只见树木不见森林)，你是否也是这样?
考题
看问题“只见树木，不见森林”是（ ）。
A.唯物辩证法的观点
B.客观唯心主义
C.形而上学观点
D.不可知论
考题
“以时点代时段”“只见树木，不见森林”是说（ ）。A.优先效应
B.宽厚误差
C.实用效应
D.后继效应
考题
“只见树木，不见森林；只见局部，不见整体”这是（）A.唯物辩证法观点
B.唯心主义观点
C.唯心辩证法观点
D.形而上学观点
考题
绩效考评的（ ）具有“只见树木，不见森林”的特征。A.晕轮效应
B.自我中心效应
C.优先和近期效应
D.后续效应
考题
“以时点代时段”“只见树木，不见森林”是说()。A:优先效应
B:宽厚误差
C:实用效应
D:后继效应
考题
结合网络话务统计数据可以有效的避免“只见树木、不见森林”的误区，从根本上定位投诉问题的所在，已利于采取切换可行的措施。
考题
看问题“只见树林，不见森林”，是（）A、唯物辩证法的观点B、客观唯心主义观点C、形而上学观点D、不可知论观点
考题
“城门失火，殃及池鱼”与“只见树木，不见森林”所包含的哲理是截然对立的，它们的分歧是哲学中的两个基本派别的根本分歧。
考题
“只见树木而不见森林”的观点是（）。A、形而上学的孤立观点B、形而上学的静止观点C、形而上学的否定观点D、形而上学的发展观
考题
目前对工作分析的“只见树木，不见森林”认识误区的表现有哪些？
考题
“只见树木，不见森林”，“一叶障目，不见泰山”。这是一种（）。A、相对主义观点B、不可知论观点C、形而上学观点D、庸俗唯物主义观点
考题
看问题“只见树木，不见森林”是（）。A、唯物辩证法的观点B、客观唯心主义C、形而上学观点D、不可知论
考题
看问题“只见树木，不见森林”是（）A、客观唯心主义的观点B、不可知论观点C、唯物辩证法的观点D、形而上学片面性的观点
考题
单选题观察问题“只见树木，不见森林”，“只见部分，不见整体”。这属于（ ）。A
用联系的观点看问题B
用静止的观点看问题C
用孤立的观点看问题D
用唯心主义的观点看问题
考题
判断题“城门失火，殃及池鱼”与“只见树木，不见森林”所包含的哲理是截然对立的，它们的分歧是哲学中的两个基本派别的根本分歧。A
对B
错
考题
单选题看问题“只见树木，不见森林”是（）。A
唯物辩证法的观点B
客观唯心主义C
形而上学观点D
不可知论
考题
单选题“只见树木，不见森林”讲的是要培养（）能力。A
表达B
思维C
观察D
公关
考题
单选题“只见树木而不见森林”的观点是（）。A
形而上学的孤立观点B
形而上学的静止观点C
形而上学的否定观点D
形而上学的发展观
考题
问答题目前对工作分析的“只见树木，不见森林”认识误区的表现有哪些？
考题
单选题“只见树木，不见森林”，“一叶障目，不见泰山”。这是一种（）。A
相对主义观点B
不可知论观点C
形而上学观点D
庸俗唯物主义观点
考题
问答题你是学文（理）科的吧？有用人部门反映，学文（理）的只会说（做）不会做（说），务虚有余，务实不足（常常是做事只见树木不见森林），你是否也是这样？
考题
单选题看问题“只见树林，不见森林”，是（）A
唯物辩证法的观点B
客观唯心主义观点C
形而上学观点D
不可知论观点