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单选题
直接经验和间接经验的关系是()
A

第一性和第二性的关系

B

“源”和“流”的关系

C

感性认识和理性认识的关系

D

实践和认识的关系


参考答案

参考解析
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考题 教学过程中学生的间接经验和直接经验,说法错误的是( )。A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

考题 论述教学过程中直接经验与间接经验的关系.

考题 直接经验和间接经验的关系是( )。A.源与流的关系B.二者统一的基础是实践C.直接经验可靠,间接经验不可靠D.直接经验不可靠,间接经验可靠

考题 直接经验与间接经验的关系是认识种源和流的关系。()

考题 直接经验和间接经验的关系是( )。A.源与流的关系B.二者统一的基础是实践C.直接经验可靠,间接经验不可靠D.直接经验不可靠,问接经验可靠

考题 对直接经验和间接经验的说法正确的是( )A.学生以学习直接经验为主 B.学生学习间接经验以直接经验为基础 C.直接经验是学生认识世界的基本途径 D.学生的直接经验以间接经验为基础

考题 教学中学生要掌握直接经验和间接经验,总的说,应该是(  )。 A.重点掌握直接经验 B.重点掌握间接经验 C.直接经验与间接经验并重 D.先掌握直接经验,后掌握间接经验

考题 关于教学过程中学生的间接经验和直接经验,下列说法正确的是( ) A.学生认识的主要任务是学习间接经验 B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础 C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验 D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向 E.在教学中应把间接经验和直接经验结合起来

考题 教学过程中“间接经验与直接经验相结合”的规律的主要观点是( ) A.学生学习以直接经验为主 B.学习直接经验必须以间接经验为基础 C.直接经验比间接经验更重要 D.以间接经验为主,直接经验为辅

考题 简述教学过程中直接经验和间接经验的关系。

考题 如何理解教学过程中直接经验和间接经验的关系。

考题 教学过程中间接经验与直接经验的关系

考题 小学科学课上,教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习(  )。 A.以间接经验为主 B.直接经验和间接经验并重 C.与直接经验和间接经验无关 D.以直接经验为主

考题 小学科学课上,教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习(  )。 A、以间接经验为主 B、直接经验和间接经验并重 C、与直接经验和间接经验无关 D、以直接经验为主

考题 下列关于直接经验和间接经验说法错误的是()A、从具体的实践中得来的属于直接经验B、从书本的理论中获得的属于间接经验C、直接经验和间接经验都属于认识D、直接经验都是感性认识

考题 什么是直接经验和间接经验?两者的关系如何?

考题 简述教学中间接经验和直接经验的关系。

考题 以下比喻恰当的是()。A、母乳是直接经验B、母乳是间接经验C、纸币是直接经验D、储备金是间接经验

考题 直接经验和间接经验的关系是()A、认识中内容和形式的关系B、认识中“源”和“流”的关系C、感性认识和理性认识的关系D、实践和理论的关系

考题 经验主义哲学容易导致()。A、肯定直接经验和间接经验B、否认直接经验和间接经验C、只承认直接经验,不相信间接经验D、只承认间接经验,不相信直接经验

考题 关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是()。A、学生认识的主要任务是学习间接经验B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

考题 小学生主导活动的基本特点是()A、掌握间接经验B、获得直接经验C、超越间接经验D、积累直接经验

考题 直接经验和间接经验的关系是()。A、源与流的关系B、二者统一的基础是实践C、直接经验可靠,间接经验不可靠D、直接经验不可靠,间接经验可靠

考题 问答题什么是直接经验和间接经验?两者的关系如何?

考题 单选题直接经验和间接经验的关系是(  )。A 第一性和第二性的关系B 认识的源和流的关系C 主观和客观的关系D 反映和被反映的关系

考题 单选题直接经验和间接经验的关系是()A 认识中内容和形式的关系B 认识中“源”和“流”的关系C 感性认识和理性认识的关系D 实践和理论的关系

考题 单选题下列关于直接经验和间接经验说法错误的是()A 从具体的实践中得来的属于直接经验B 从书本的理论中获得的属于间接经验C 直接经验和间接经验都属于认识D 直接经验都是感性认识

考题 单选题冯特认为经验应该怎样分类()A 直接经验和间接经验B 直接经验和依存经验C 独立经验和间接经验D 独立经验和依存经验