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单选题
（）在发表的《论国防音乐》一文中提出了“国防音乐应以歌曲为中心”的主张，认为音乐也应该成为国防文化战线的重要组成部分。
A

萧友梅

B

杨荫浏

C

吕骥

D

冼星海

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考题 1958年,美国颁布的《国防教育法》中,加强普通学校的()教学,又称“新三艺”。 A、自然科学、外语、音乐B、数学、几何、天文C、数学、音乐、体育D、自然科学、数学、现代外语
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考题 初中生音乐教育的中心环节是()。 A.知识学习 B.歌曲教学 C.感受音乐 D.理解音乐
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考题 音乐课的全部教学活动应以(　　)为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动参与放在重要位置。A.学生 B.教师 C.音乐 D.音乐审美
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考题 闽南语歌曲不是台湾流行音乐的组成部分。
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考题 （）在发表的《论国防音乐》一文中提出了“国防音乐应以歌曲为中心”的主张，认为音乐也应该成为国防文化战线的重要组成部分。A、萧友梅B、杨荫浏C、吕骥D、冼星海
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考题 为歌曲编配动作，这是幼儿（）的体现。A、音乐理解力B、音乐表现力C、音乐创造力D、音乐想象力
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考题 国防建设不是国家建设的重要组成部分。
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考题 为在中小学开展国防教育，《国防教育法》对小学和初级中学，在国防教育的内容和方式的安排上提出了什么要求？
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考题 国防教育是我国国防建设的一个重要组成部分。
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考题 三首音乐，歌曲魂斗罗是魂斗罗游戏的音乐？
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考题 日本在太平洋战争中提出的“绝对国防圈”的中心是哪个岛屿？
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考题 叙述错误的是哪项（）。A、现代化的国防仅仅依靠军队是不够的B、常备军和后备力量是构成国防的两大基本要素C、强大的国防后备力量是我国武装力量的重要组成部分，是现代国防的重要基础D、在现代战争中，民兵的战略地位和作用已经改变，在国防后备力量中的作用已经降低
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考题 到了宋代，随着市民阶层的壮大，反映市民阶层的音乐迅速发展起来，因此就结束了唐代以寺院为中心的群众性文化娱乐活动，艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌舞音乐纷纷冲击寺院的樊篱，走向大众，走向民间，更加突出了宋代音乐的（）、（）、（）等特点。
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考题 “救亡派”新音乐理论的重要开拓者（）曾发表了《中国新音乐的展望》、《论国防音乐》等文，对新音乐运动进行了理论阐述。A、麦新B、聂耳C、吕骥D、冼星海
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考题 中小学音乐教育的中心环节是（）。A、感受音乐B、歌曲教学C、知识学习
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考题 音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（）、（）、影视、美术等艺术的综合。在实施中，综合应以（）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
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考题 1834年—1844年十年间，作为音乐批评家的（）在他主办的莱比锡《新音乐报》上不断地发表一系列生动活泼、尖锐犀利的音乐评论文章，并于1854年将这些文章汇集成编，以《论音乐与音乐家》为名出版，成为音乐美学史上重要的文献。A、勃拉姆斯B、舒伯特C、舒曼D、贝多芬
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考题 曾志忞在（）一文，围绕探讨“音乐为何物？音乐之存于世其价值如何？其功用如何？”三个问题展开。A、《论教育之宗旨》B、《以美育代宗教说》C、《中国音乐改良说》D、《音乐教育论》
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考题 13世纪时，德国的音乐理论家弗兰克在《有量歌曲艺术》中提出了标明音的长短的设想，15世纪促成了（）的产生。
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考题 中国传统音乐类型包括（）A、歌曲、歌曲音乐、说唱音乐、戏曲和器乐B、民族音乐、传统音乐、民间音乐C、宫廷音乐、文人音乐、宗教音乐和民间音乐D、民族音乐、国乐、宗教音乐
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考题 单选题曾志忞在（）一文，围绕探讨“音乐为何物？音乐之存于世其价值如何？其功用如何？”三个问题展开。A 《论教育之宗旨》B 《以美育代宗教说》C 《中国音乐改良说》D 《音乐教育论》
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考题 判断题国防教育是我国国防建设的一个重要组成部分。A 对B 错
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考题 单选题“救亡派”新音乐理论的重要开拓者（）曾发表了《中国新音乐的展望》、《论国防音乐》等文，对新音乐运动进行了理论阐述。A 麦新B 聂耳C 吕骥D 冼星海
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考题 单选题岛国牙买加因文化遗产丰富而广为人知，20世纪五六十年代，音乐产业为当地经济作出了重要贡献，一些人开始在首都金斯顿设立音乐中心，诞生了举世闻名的牙买加舞曲和雷鬼音乐。但是牙买加的音乐产业因缺乏版权保护制度，在20世纪70年代遭到了毁灭性的打击。20世纪90年代，牙买加人终于明白了版权保护的重要性，修订了完备的版权法，加上有力的执法行为，使牙买加的音乐产业拥有了众多的音乐家、音乐制作人和流行歌曲作者，每年能从雷鬼音乐在全球的销售中获得3亿美元的利润。牙买加音乐产业成功的原因在于，音乐制作人愿意投资，因为他们能够在将来获得回报。本段文字意在强调（　　）。A 每个国家都应该因地制宜地发展本国的优势产业B 版权保护制度对牙买加音乐产业成功起到的重要作用C 牙买加依靠音乐产业在全球获得巨大利润D 牙买加音乐产业的成功归功于音乐制作人愿意投资
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考题 单选题中小学音乐教育的中心环节是（）。A 感受音乐B 歌曲教学C 知识学习
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考题 单选题《吃饭》一文提到的古人中，在论音乐与烹调这两种和谐时“偏向音乐”的是（）A 孔子B 老子C 孟子D 伊尹
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考题 填空题音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（）、（）、影视、美术等艺术的综合。在实施中，综合应以（）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
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