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单选题
跨文化人格研究的主要途径不包括（）
A

跨文化比较研究

B

生物学水平研究

C

生态学水平研究

D

解包研究

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考题 试比较三种人格研究途径的优缺点。
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考题 研究文化与心理卫生的关系在方法上存在重重困难，原因在于A、跨文化研究难做实验，难以定量分析B、跨文化研究的经费庞大C、跨文化研究中的研究对象难以配合D、跨文化研究的取样工作难度比较大E、跨文化研究中的语言障碍难以克服
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考题 CRT可用于( )。(A)人格评估(B)态度测量(C)跨文化研究(D)言语能力分析
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考题 高等教育推动社会发展的基本途径不包括（ ）。A.培养各类高级人才 B.传承、创新文化，培养跨文化的人才 C.从事科学研究，创新科技成果 D.直接服务社会
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考题 CRT可用于( )。A. 人格评估 B. 态度测量 C. 跨文化研究 D. 言语能力分析
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考题 CRT可用于()。（2008-05）A:人格评估B:态度测量C:跨文化研究D:言语能力分析
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考题 2008年5月 单项选择题 CRT可用于（）。 A.人格评估 B.态度测量 C.跨文化研究 D.言语能力分析
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考题 以下属于人格心理学的研究途径的有（）A、临床研究B、相关研究C、实验研究D、以上皆是
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考题 跨文化人格研究的主要途径不包括（）A、跨文化比较研究B、生物学水平研究C、生态学水平研究D、解包研究
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考题 人格心理学的主要研究途径包括（）。A、临床研究B、相关研究C、调查研究D、实验研究
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考题 人格的科学研究途径主要有：（）、（）和（）。
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考题 人格心理学研究的途径有：（）（）（）
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考题 跨文化下的人格研究的主要有什么方法？
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考题 对于人格的科学研究，早在20世纪初就逐步形成了三种主要传统或研究途径，这就是（）（）（）
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考题 对于人格的科学研究，早在20世纪初就逐步形成了三种主要传统或研究途径，这就是：（）、（）和（）。
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考题 人格心理学的研究途径有临床研究、相关研究和（）
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考题 从历史的观点来分析，公共行政存在的主要研究途径不包括（）A、管理途径B、政治途径C、经济途径D、法律途径
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考题 高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A、培养各类高级人才B、传承、创新文化，培养跨文化的人才C、从事科学研究，创新科技成果D、直接服务社会
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考题 多选题人格心理学的主要研究途径包括（）。A临床研究B相关研究C调查研究D实验研究
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考题 问答题跨文化下的人格研究的主要有什么方法？
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考题 单选题研究文化与心理卫生的关系在方法上存在重重困难，原因在于（）。A 跨文化研究难做实验，难以定量分析B 跨文化研究的经费庞大C 跨文化研究中的研究对象难以配合D 跨文化研究的取样工作难度比较大E 跨文化研究中的语言障碍难以克服
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考题 填空题人格的科学研究途径主要有：（）、（）和（）。
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考题 多选题发展心理学研究的主要类型包括（）。A横断研究B跨文化研究C聚合交叉设计D纵向研究
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考题 填空题人格心理学的研究途径有临床研究、相关研究和（）
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考题 填空题人格心理学研究的途径有：（）（）（）
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考题 填空题对于人格的科学研究，早在20世纪初就逐步形成了三种主要传统或研究途径，这就是（）（）（）
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考题 填空题对于人格的科学研究，早在20世纪初就逐步形成了三种主要传统或研究途径，这就是：（）、（）和（）。
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