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单选题
若患者表现为言语增多且无法打断,则在BRMS"言语"一项应给的分数是()分。
A

5

B

4

C

3

D

2


参考答案

参考解析
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考题 WAIS测验() A、分言语和操作两部分B、数字符号属于言语测验C、测验不需要分数转换D、不需要常模

考题 若患者表现为言语增多且无法打断,则在BRMS“言语”一项应给的分数是( )分。A.5B.4C.3D.2

考题 患者有不合实际的夸大观念,则在BRMS( )项目上分数增高。A.情绪B.接触C.自我评价D.工作

考题 若患者表现为言语增多且无法打断,则在BRMS “言语” 一项应给的分数是 ( )分。 (A) 5 (B) 4 (C) 3 (D) 2

考题 患者有不合实际的夸大观念,则在BRMS( )项目上的分数增髙。 (A)情绪 (B)接触 (C)自我评价 (D)工作

考题 共用题干 下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:在合计言语测验或操作测验的量表分时,若缺一项分测验,则需要()。单选 A:补做备用测验B:宣布测验无效C:计算加权分数D:给予补充说明

考题 患者有不合实际的夸大观念,则在BRMS()项目上的分数增高。A、情绪B、接触C、自我评价D、工作

考题 ()是指受试耳能听懂所测词汇的百分率A、言语识别阈B、言语觉察阈C、言语识别率D、言语可懂度E、言语分辨率

考题 躁狂症患者的言语、行为增多是非协调性精神运动性兴奋。

考题 若患者表现为言语增多且无法打断,则在BRMS"言语"一项应给的分数是()分。A、5B、4C、3D、2

考题 韦氏智力测验的分测验的原始分是该分测验各项目得分相加,若缺其中一项测验,则( )。A、无法得出该分测验的分数B、整个测验无效C、可以忽略此项测验分数D、要加权分

考题 躁狂发作的基本临床表现为“三高”症状包括()A、情感高涨B、言语增多C、意志坚定D、思维奔逸E、活动增多

考题 神经衰弱患者的精神易兴奋症状主要表现为:()A、控制不住地联想、回忆增多B、思维内容具有新奇性C、病人对兴奋状态的体验是不愉快的D、伴言语动作增多E、感觉过敏

考题 患者男,78岁,退休前为大学教授,进行性行为异常、记忆力下降2年。此病的典型语言特征可表现为(提示:患者表现出明显的言语异常。)()A、进行性语言减少B、进行性语言增多C、刻板言语D、不能用写或手势表达意图E、可用写或手势表达意图F、模仿言语G、持续言语H、缄默

考题 言语离开语言就无法进行有效的()活动,语言离开言语就不能发挥()的作用。

考题 思维活动在某一概念上停滞不前,表现为给患者提出一系列问题时,每次重复第一次回答时所说的话()A、持续言语B、重复言语C、刻板言语D、模仿言语

考题 下列关于“语言”和“言语”的表述中,不正确的一项是()。A、语言是社会的,言语是个人的B、语言是主要的,言语是从属的C、语言是抽象的,言语是具体的D、语言是书面的,言语是口头的

考题 单选题患者,男,55岁。不明原因出现兴奋、言语增多、滔滔不绝,难以打断。见人就说个不停、言语夸大、述自己很帅、能赚大钱等。有时凭空闻及别人说话声、自语、自笑,怀疑有人要害他。该患者目前不存在的精神症状是A 夸大妄想B 幻听C 被害妄想D 情感高涨E 罪恶妄想

考题 单选题()是指受试耳能听懂所测词汇的百分率A 言语识别阈B 言语觉察阈C 言语识别率D 言语可懂度E 言语分辨率

考题 单选题下列关于“语言”和“言语”的表述中,不正确的一项是()。A 语言是社会的,言语是个人的B 语言是主要的,言语是从属的C 语言是抽象的,言语是具体的D 语言是书面的,言语是口头的

考题 单选题关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系,下列说法不正确的一项是()A “语言”等于“言语活动”减去“言语”B “语言”是主要的,而“言语”是次要的C “言语”是“言语活动”中的社会部分D “语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统

考题 多选题神经衰弱患者的精神易兴奋症状主要表现为:()A控制不住地联想、回忆增多B思维内容具有新奇性C病人对兴奋状态的体验是不愉快的D伴言语动作增多E感觉过敏

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考题 单选题韦氏智力测验的分测验的原始分是该分测验各项目得分相加,若缺其中一项测验,则( )。A 无法得出该分测验的分数B 整个测验无效C 可以忽略此项测验分数D 要加权分

考题 多选题患者男,78岁,退休前为大学教授,进行性行为异常、记忆力下降2年。此病的典型语言特征可表现为(提示:患者表现出明显的言语异常。)()A进行性语言减少B进行性语言增多C刻板言语D不能用写或手势表达意图E可用写或手势表达意图F模仿言语G持续言语H缄默

考题 单选题患者有不合实际的夸大观念,则在BRMS(  )项目上分数增高。A 情绪B 接触C 自我评价D 工作

考题 单选题患者有不合实际的夸大观念,则在BRMS()项目上的分数增高。A 情绪B 接触C 自我评价D 工作