考题
首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是 【 】A．德国教育家赫尔巴特B．捷克教育家夸美纽斯C．美国教育家杜威D．德国宗教改革领袖马丁·路德
考题
德国教育家瓦·根舍因倡导__________理论，提出改革教学内容，加强教材的基本性、基础性和范例性。
考题
德国教育家凯兴斯坦纳主张国家要开设公民教育和()。
A、实科学校B、劳动学校C、技术学校D、文科学校
考题
倡导泛爱主义教育思潮的德国教育家是()。
A、康德B、费希特C、巴西多D、歌德
考题
提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯坦纳D．赫钦斯
考题
提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）A.赫尔巴特B.福禄贝尔C.费希特D.凯兴斯坦纳
考题
德国教育家梅伊曼和拉伊提出的一种现代教育理论是（ ）
A.实用主义教育学
B.实验教育学
C.科学主义教育学
D.心理教育学
考题
在教育史上，第一个倡导教学论是德国教育家——（）
考题
倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是（）。A、赫尔巴特B、凯兴斯坦纳C、福禄培尔D、费希特
考题
最早使用“教学论”一词的是（）A、德国哲学家康德B、德国教育家拉特克C、捷克教育家夸美纽斯D、英国教育家斯宾塞
考题
在西方文献中，最早使用“教学论”一词的是德国教育家拉特克和捷克教育家（）
考题
提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）A、赫尔巴特B、福禄贝尔C、费希特D、凯兴斯坦纳
考题
以下（）不是“浪漫自然主义经验课程论”的倡导人物。A、法国教育思想家卢梭B、瑞士教育家裴斯泰洛齐C、德国教育家福禄倍尔D、英国教育家斯宾赛
考题
提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。A、柏拉图B、涂尔干C、凯兴斯坦纳D、赫钦斯
考题
范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基。
考题
首先对班级授课制给予系统描述和概括的是（）。A、德国教育家赫尔巴特B、德国宗教改革领袖马丁路德C、美国教育家杜威D、捷克教育家夸美纽斯
考题
首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。A、德国教育家赫尔巴特B、德国宗教改革领袖马丁•路德C、美国教育家杜威D、捷克教育家夸美纽斯
考题
现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、皮亚杰D、布鲁纳
考题
单选题提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）A
赫尔巴特B
福禄贝尔C
费希特D
凯兴斯坦纳
考题
单选题德国教育家凯兴斯坦纳主张国家要开设公民教育和（）A
实科学校B
劳动学校C
技术学校D
文科学校
考题
单选题倡导泛爱主义教育思潮的德国教育家是（）A
康德B
费希特C
巴西多D
歌德
考题
判断题范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基。A
对B
错
考题
单选题提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。A
柏拉图B
涂尔干C
凯兴斯坦纳D
赫钦斯
考题
填空题在教育史上，第一个倡导教学论是德国教育家——（）
考题
单选题首先对班级授课制给予系统描述和概括的是（）。A
德国教育家赫尔巴特B
德国宗教改革领袖马丁路德C
美国教育家杜威D
捷克教育家夸美纽斯
考题
单选题以下（）不是“浪漫自然主义经验课程论”的倡导人物。A
法国教育思想家卢梭B
瑞士教育家裴斯泰洛齐C
德国教育家福禄倍尔D
英国教育家斯宾赛