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简述有意义接受学习的课堂教学模式。

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考题 小老鼠通过尝试--错误进行的“迷宫”问题解决模式属于( ) A.独立的发现学习 B.有指导的学习 C.有意义的学习 D.接受学习

考题 以下哪种学习模式不属于接受学习?(  )A.有意义接受学习 B.直接教学 C.真实性任务学习 D.模仿学习

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考题 学生的听课学习属于()A、有意义的发现学习B、机械的发现学习C、有意义的接受学习D、机械的接受学习

考题 以下哪种学习模式不属于接受学习?()A、有意义接受学习B、真实性任务学习C、直接教学D、模仿学习

考题 奥苏伯尔认为,学生的学习主要是()。A、有意义的接受学习B、机械的接受学习C、有意义的发现学习D、机械的发现学习

考题 问答题简述奥苏伯尔的有意义接受学习论的主要观点。

考题 问答题简述奥苏伯尔的有意义接受学习理论。

考题 问答题简述加涅的指导学习课堂教学过程模式。

考题 单选题下面说法中正确的是(  )。A 发现学习就是有意义学习,接受学习就是机械学习B 接受学习在很大程度上是机械的,发现学习是有意义的C 接受学习和发现学习都存在有意义和机械学习之分D 只有接受学习存在有意义和机械学习之分

考题 单选题奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况,提出了()A 接受学习B 发现学习C 有意义学习D 解决问题学习

考题 问答题简述奥苏伯尔的有意义接受学习论。

考题 单选题小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于()。A 独立的发现学习B 有指导的发现学习C 有意义学习D 接受学习

考题 单选题以教为中心的教学设计模式的理论基础主要是奥苏贝尔的(),以学为中心的教学设计模式的理论基础主要是()。A 建构主义学习理论、有意义接受学习理论B 有意义接受学习理论、建构主义学习理论C 发现学习理论、建构主义学习理论D 形式阶段理论、做中学理论