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以下哪种学习模式不属于接受学习？（）

  • A、有意义接受学习
  • B、真实性任务学习
  • C、直接教学
  • D、模仿学习

参考答案

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考题 加涅提出了（ ）模式。A．积累学习B．发现学习C．观察学习D．接受学习
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考题 以下哪种学习模式不属于接受学习?（　　）A.有意义接受学习 B.直接教学 C.真实性任务学习 D.模仿学习
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考题 下列哪种教学模式旨在培养学生的团队精神？ （ ）A． 系统学习教学模式 B． 程序学习教学模式 C． 掌握学习教学模式 D． 合作学习教学模式
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考题 以下不属于新课程提倡的学习方式是（ )A.自主学习 B.合作学习 C.发现学习 D.接受学习
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考题 以下不属于新课程提倡的学习方式是（ )A、自主学习 B、合作学习 C、发现学习 D、接受学习
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考题 著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是（）A发现学习模式B接受学习模式C试误学习模式D生成学习模式
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考题 下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的？（）A接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C接受学习与发现学习都导致意义学习D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
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考题 以下哪种行为不属于科学安排时间？（）A、集中用几天时间学习一门功课B、学科交叉学习C、学习几小时后活动身体D、及时复习
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考题 在奥苏贝尔的同化理论中，新旧知识相互作用的同化模式有（）A、组合学习B、发现学习C、接受学习D、上位学习E、下位学习
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考题 （）模式最早是在二十世纪50年代中期由国外医学教育模式发展出来的。A、基于问题学习B、接受学习C、资源型学习D、个别化学习
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考题 在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用哪种模式进行教学（）。A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、发现学习
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考题 基于因特网的资源的学习模式区别于传统的学习模式的是（）A、给学生提供现成信息B、学生作为信息的被动接受、吸收C、学习资源丰富、多样D、教师是学习过程的控制者
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考题 诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查，这一教学模式是（）A、传递接受模式B、自学辅导模式C、发现学习模式D、问题教学模式
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考题 布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容？（）A、“掌握学习”教学模式B、“发消学习”教学模式C、“非指导性教学”模式D、“暗示教学”模式
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考题 通过教师讲解，学生接受而掌握学习策略，这是（）。A、指导教学模式B、完形训练模式C、合作学习模式D、交互式教学模式
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考题 下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（　）的三种模式A、接受过程；B、认知过程；C、同化过程；D、学习过程
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考题 加涅提出了（）模式。A、积累学习B、发现学习C、观察学习D、接受学习
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考题 新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）A、合作学习、接受学习和体验学习B、探究学习、实践研究和反复巩固学习C、自主学习、探究学习和合作学习D、自主学习、小组学习和班级学习
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考题 下列哪一项不属于创业学习网络能力维度要素（）。A、模式学习B、技术学习C、网络学习D、跨界适应
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考题 单选题下面哪种学习不属于学习的主体分类？（）A 人类学习B 机器学习C 网络学习D 动物学习
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考题 单选题下列哪种说法符合奥苏伯尔的观点？（）A 接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习B 接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习C 接受学习与发现学习都必然导致意义学习D 接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
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考题 单选题下列哪种说法是符合奥苏伯尔观点的？（　　）A 接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B 接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C 接受学习与发现学习都导致意义学习D 接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
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考题 单选题著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是（）A 发现学习模式B 接受学习模式C 试误学习模式D 生成学习模式
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考题 单选题通过教师讲解，学生接受而掌握学习策略，这是（）。A 指导教学模式B 完形训练模式C 合作学习模式D 交互式教学模式
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考题 单选题以下不属于新课程改革倡导的学习方式的一项是( )A 自主学习B 探究学习C 接受学习D 合作学习
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考题 单选题加涅提出了（）模式。A 积累学习B 发现学习C 观察学习D 接受学习
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考题 单选题诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查，这一教学模式是（）A 传递接受模式B 自学辅导模式C 发现学习模式D 问题教学模式
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