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判断题
文学艺术界强调基于表象思维，直觉思维、逻辑思维具有跳跃性
A

对

B

错

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考题 凭借直觉和灵感的思维形式是()。 A、逻辑思维B、形象思维C、直觉思维D、发散思维
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考题 直觉思维、辩证思维和逻辑思维构成创造性思维的主体。()
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考题 思维主要依赖于具体事物的表象以及表象之间的相互联系。这种思维是（ ）。A．发散思维B．直觉行动思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维
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考题 非逻辑思维包括（）和直觉思维。
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考题 创造性思维的核心是（ ）。 A、直觉思维 B、聚合思维 C、逻辑思维 D、发散思维
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考题 文学艺术界强调基于表象思维，直觉思维、逻辑思维具有跳跃性
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考题 青春期的主导思维是（）。A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、辩证逻辑思维E、形式逻辑思维
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考题 从思维发展过程来看人类的思维水平从低到高呈现出三种不同的状态，即（）。A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、跳跃性思维
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考题 （）创造性思维的萌芽。A、逻辑思维B、发散思维C、直觉思维D、批判性思维
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考题 “不破不立”所体现的思维方式是（）。A、逻辑思维B、发散思维C、直觉思维D、批判性思维
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考题 婴儿的思维属于（）A、直觉行动思维B、抽象逻辑思维C、形式运算思维D、形式逻辑思维
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考题 运用事物的具体形象、表象和对表象的联想所进行的思维是（）A、具体形象思维B、抽象逻辑思维C、直觉行动思维D、创造性思维
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考题 按照思维的构成，可以将思维分为直觉思维和逻辑思维。
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考题 艺术家、作家、导演、设计师常常利用头脑中的具体形象（表象）来解决有关的问题，这种思维现象是（）A、创造表象思维B、直觉动作思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维
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考题 幼儿利用掰手指来数数，动作停止，它们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为（）A、创造表象思维B、直觉动作思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维
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考题 儿童的思维主要是凭借事物的具体形象或表象进行的，这称为（）。A、直觉行动思维B、直觉思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维
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考题 幼儿思维方式的变化发展过程是（）A、直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维B、具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维C、直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维D、具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维
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考题 人在整个幼儿期，以（）为主要思维特点，幼儿末期开始出抽象逻辑思维的萌芽。A、线性思维B、跳跃性思维C、直觉行动思维D、具体形象思维
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考题 单选题（）是凭借事物的具体形象或表象进行的。A 具体形象思维B 逻辑思维C 直觉行动思维D 感性思维
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考题 单选题儿童的思维主要是凭借事物的具体形象或表象进行的，这称为（）。A 直觉行动思维B 直觉思维C 具体形象思维D 抽象逻辑思维
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考题 单选题幼儿利用掰手指来数数，动作停止，他们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为（）。A 创造表象思维B 直觉行动思维C 具体形象思维D 抽象逻辑思维
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考题 多选题人在整个幼儿期，以（）为主要思维特点，幼儿末期开始出抽象逻辑思维的萌芽。A线性思维B跳跃性思维C直觉行动思维D具体形象思维
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考题 单选题运用事物的具体形象、表象和对表象的联想所进行的思维是（）A 具体形象思维B 抽象逻辑思维C 直觉行动思维D 创造性思维
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考题 单选题（）创造性思维的萌芽。A 逻辑思维B 发散思维C 直觉思维D 批判性思维
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考题 单选题创造性思维的核心是（　　）。A 直觉思维B 聚合思维C 逻辑思维D 发散思维
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考题 多选题从思维发展过程来看人类的思维水平从低到高呈现出三种不同的状态，即（）。A直觉行动思维B具体形象思维C抽象逻辑思维D跳跃性思维
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考题 单选题艺术家、作家、导演、设计师常常利用头脑中的具体形象（表象）来解决有关的问题，这种思维现象是（）A 创造表象思维B 直觉动作思维C 具体形象思维D 抽象逻辑思维
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