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（）创造性思维的萌芽。

  • A、逻辑思维
  • B、发散思维
  • C、直觉思维
  • D、批判性思维

参考答案

更多 “（）创造性思维的萌芽。A、逻辑思维B、发散思维C、直觉思维D、批判性思维” 相关考题
考题 幼儿能够在游戏中表现出可贵的创造性思维的萌芽来,幼儿的这种创造性思维是稳定的,不会随着外界条件的变化而改变。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 托兰斯创造性思维测验是（　　） A.以发散思维测验为基础的 B.包含言语的创造性思维测验 C.包含图形的创造性思维测验 D.包含运动的创造性思维测验
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考题 关于创造性思维表述正确的有 A.创造性思维包括发散思维和辐合思维 B.创造性思维包括直觉思维和分析思维 C.创造性思维包括理论思维 D.创造性思维包括创造想象
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考题 论述创造性思维的特点，如何提高创造性思维能力
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考题 下列关于创造性思维的说法中，正确的是（）。A、创造性思维是一种开创性地探索未知事物的高级且复杂的思维B、创造性思维是具有被动性特征的思维C、通过创造性思维，仅能够掌握事物的表象D、创造性思维能够产生有社会意义的思维成果
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考题 按照创造性思维目标的明确与否，可以将创造性思维划分为（）。A、“随意创造性思维”B、“非随意创造性思维”C、“高级创造性思维”D、“低级创造性思维”
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考题 什么是创造性思维？如何培养和锻炼创造性思维？
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考题 牛顿曾说“直觉思维是创造性思维的萌芽”。
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考题 述创造性思维以及如何发展学生的创造性思维。
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考题 果树每年有一次萌芽和多次萌芽之分。但不论是一次萌芽或多次萌芽，均以由休眠或相对休眠过渡到营养生长期的萌芽最为整齐。
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考题 创造性思维理论为广大教师阐明了什么？（）A、创造性思维的本质B、创造性思维的结构C、组成要素
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考题 儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）A、自我评价的萌芽B、自我体验的萌芽C、自我控制的萌芽D、自我意识的萌芽
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考题 儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志儿童（）。A、自我评价的萌芽B、自我体验的萌芽C、自我控制的萌芽D、自我意识的萌芽
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考题 培养幼儿的创造性思维要做到（）。A、多帮助幼儿找到问题解决的方法B、爱护幼儿的创造萌芽C、有意识地激发幼儿进行创造性思维活动D、提供丰富刺激的环境
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考题 下列选项属于培养幼儿创造性思维的主要措施有哪些（）A、爱护幼儿的创造萌芽B、激发幼儿的创造性思维C、提供丰富、适宜的刺激环境D、应用多种训练方法E、重视智力因素的培养
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考题 新生儿在无条件反射的基础上产生的定向反射，这是（　）A、记忆的萌芽B、知觉的萌芽C、情绪的萌芽D、感觉的萌芽E、想像的萌芽
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考题 问答题狭义的创造性思维可分为以 为主的创造性思维和以 为主的创造性思维。
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考题 问答题论述创造性思维的特点，如何提高创造性思维能力？
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考题 多选题按照创造性思维目标的明确与否，可以将创造性思维划分为（）。A“随意创造性思维”B“非随意创造性思维”C“高级创造性思维”D“低级创造性思维”
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考题 多选题创造性思维的作用主要有（）A创造性思维可以不断提高人类的认识能力B创造性思维可以为实践开辟新的局面C创造性思维是将来人类的主要活动方式和内容D创造性思维可以使用“人工智能”把人从劳动中解放出来
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考题 问答题述创造性思维以及如何发展学生的创造性思维。
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考题 多选题创造性思维理论为广大教师阐明了什么？（）A创造性思维的本质B创造性思维的结构C组成要素
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考题 判断题牛顿曾说“直觉思维是创造性思维的萌芽”。A 对B 错
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考题 单选题（）创造性思维的萌芽。A 逻辑思维B 发散思维C 直觉思维D 批判性思维
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考题 多选题培养幼儿的创造性思维要做到（）。A多帮助幼儿找到问题解决的方法B爱护幼儿的创造萌芽C有意识地激发幼儿进行创造性思维活动D提供丰富刺激的环境
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考题 多选题下列选项属于培养幼儿创造性思维的主要措施有哪些（）A爱护幼儿的创造萌芽B激发幼儿的创造性思维C提供丰富、适宜的刺激环境D应用多种训练方法E重视智力因素的培养
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考题 单选题新生儿在无条件反射的基础上产生的定向反射，这是（　）A 记忆的萌芽B 知觉的萌芽C 情绪的萌芽D 感觉的萌芽E 想像的萌芽
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