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判断题
产学研合作并不存在知识来源与知识应用分离的组织、时间和空间上的障碍。
A

对

B

错

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考题 关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（ ）。A．在知识的应用中都存在着迁移B．在知识的应用中可能存在着迁移C．知识的应用与迁移没有关系D．迁移就是知识的应用
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考题 下列哪一判断是不正确的()。A、在知识的应用中都存在着迁移B、在知识的应用中有可能存在迁移C、知识的应用与迁移没有什么关系D、迁移就是知识的应用
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考题 关于知识应用与学习迁移的关系，下列说法正确的是（ ）。A.在知识的应用中都存在迁移 B.在知识的应用中可能存在着迁移 C.知识的应用与迁移没有关系 D.迁移就是知识的运用
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考题 产学研合作并不存在知识来源与知识应用分离的组织、时间和空间上的障碍。
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考题 产学研合作发展态势是（）。A、由紧密型向松散型过渡，即构建产学研战略联盟B、由获取资源为主的产学研向面向自主创新能力的产学研迈进C、在合作形式上向一对多或者多对多的战略联盟方向发展D、基于技术特性和知识特征的区分将成为合作模式的决定因素
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考题 义务教育阶段的数学学习，《课程标准》安排了四个方面的目标。即（）A、数与代数；空间与图形；统计与概率；实践与综合应用B、知识与技能；数学思考；解决问题；情感与态度C、独立思考；动手实践；自主探索；合作交流D、知识与技能；解决问题；自主探索；合作交流
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考题 产学研合作，是以实现（）的有效对接、互动双赢为目标，探索建立产学研合作的投入机制、人才流动和培养机制，促进产学研之间的技术合作、知识流动和技术转移。A、高校与企业B、高校、科研院所与企业C、科研院所与企业
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考题 组织的知识可以基于外部来源，以下哪些是知识的外部来源？（）。A、标准B、从顾客或外部供方收集的知识C、专业会议D、获取和分享未成文的知识和经验
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考题 在知识流动的过程中，存在许多障碍，企业需要根据各种障碍的特点，设计相应的制度和工具。这些障碍分为（）。A、自然差异B、社会差异C、时间差异D、空间差异
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考题 下列选项中视现代化的动力来源的是：（）。A、时间与空间的分离B、脱域机制的发展C、知识的反思性运用D、以上都是
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考题 世界经济合作与发展组织（OECD）为了便于进行经济分析，把对经济有重要作用的知识分为（）、原理知识、技能知识和人力知识四类。A、物理知识B、理论知识C、实用知识D、事实知识
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考题 按世界经济合作与发展组织（OECD）对知识的分类，有关人体解剖的知识属于（）。A、事实知识B、技能知识C、原理知识D、人力知识
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考题 按世界经济合作与发展组织（OECD）对知识的分类，有关人际关系的知识属于（）。A、事实知识B、技能知识C、原理知识D、人力知识
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考题 关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（）。A、在知识的应用中都存在着迁移B、在知识的应用中可能存在着迁移C、知识的应用与迁移没有关系D、迁移就是知识的应用
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考题 关于知识传递，下述说法错误的是（）A、知识必须跨越时间、空间或组织层级的边界，才能实现主体的学习B、跨越时间的边界，指的是知识不能囿于个人，应当成为组织中的共有物C、跨越空间的边界是知识可以跨越地域、国家，使分布在不同地理位置上的主体可以拥有一致的知识D、知识的新颖性是对知识的发出者而言的
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考题 同一幅图像中，规则的物体和规则的背景存在（）冗余。A、时间B、空间C、信息熵D、知识
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考题 单选题关于知识传递，下述说法错误的是（）A 知识必须跨越时间、空间或组织层级的边界，才能实现主体的学习B 跨越时间的边界，指的是知识不能囿于个人，应当成为组织中的共有物C 跨越空间的边界是知识可以跨越地域、国家，使分布在不同地理位置上的主体可以拥有一致的知识D 知识的新颖性是对知识的发出者而言的
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考题 单选题产学研三方从各自的组织特性与目标来看，存在着很强的创新互补性。其中，研究机构主要以（）为主，注重知识的技术化。A 发现知识、培养人才B 应用研究C 基础研究D 开发研究
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考题 多选题产学研合作发展态势是（）。A由紧密型向松散型过渡，即构建产学研战略联盟B由获取资源为主的产学研向面向自主创新能力的产学研迈进C在合作形式上向一对多或者多对多的战略联盟方向发展D基于技术特性和知识特征的区分将成为合作模式的决定因素
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考题 填空题1996年经济合作与发展组织在《以知识为基础的经济报告》中将知识分为四大类，即：（）、（）、（）和人际知识。
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