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判断题
阅读过程是个复杂的心理过程,既有智力活动,又有非智力活动,两者活动协调发展就会得到好的阅读效果。
A

B


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考题 智力活动与非智力活动的含义及其相互关系。

考题 阅读教学活动的教育性特征包括() A.阅读教学是一场多角度的对话。B.教师在阅读教学过程中的角色是服务者、组织者和引导者。C.学生是阅读教学的活动主体。D.阅读教学是一个集体活动过程。

考题 正式阅读活动的第一个阶段是()。A、阅读前准备活动B、儿童自由阅读C、师生共同阅读D、归纳阅读内容

考题 ()是以了解文字意义为中心的一种复杂的智力活动。A、思维B、阅读C、理解D、感知

考题 阅读活动是一个复杂的()活动过程。 A.思想B.智力C.心智D.思维

考题 阅读教学活动有别于一般的阅读活动,具有一些明显的教育性特征:学生是阅读教学的活动主体。教师在阅读过程中的角色是服务者、组织者和引导者。阅读教学是一个集体活动过程。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教学过程中智力活动与非智力活动的关系。

考题 联系实际论述在教学过程中为什么要处理好智力活动与非智力活动的关系。

考题 教学活动中如何处理智力活动和非智力活动的关系?

考题 非智力活动

考题 人的智力活动不包含不直接参与但制约着认识过程的心理活动,即非智力因素。

考题 智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面。

考题 阅读是一种言语操作技能。它是一种读者借助(),以简缩的形式对读物进行加工改造的智力活动过程。

考题 在教学过程中,要注重发展学生的非智力活动。

考题 阅读过程是个复杂的心理过程,既有智力活动,又有非智力活动,两者活动协调发展就会得到好的阅读效果。

考题 以下符合知情意统一的教学规律的是()。A、情感、意志等非智力因素依赖于智力活动B、已有的非智力因素,常表现为内驱力作用于智力活动C、情感、意志等非智力因素积极作用于智力活动D、按教学需要调节学生的非智力因素的活动,才能有效地完成教学任务

考题 非智力因素指人的心理构成要素中不直接参与智力活动,但对智力活动有着特殊影响力的因素。

考题 下列对阅读先见在阅读活动中的作用判断不正确的一项是()A、阅读先见的存在与否决定着误读现象是否会产生B、阅读先见决定着阅读活动中的思维指向C、阅读先见影响着阅读活动的进程D、阅读先见还影响着阅读活动的结果——阅读效果

考题 阅读行为是读者在阅读中()的表现形式,它是实现阅读活动的内容、目的、效果的手段。

考题 多选题以下符合知情意统一的教学规律的是()。A情感、意志等非智力因素依赖于智力活动B已有的非智力因素,常表现为内驱力作用于智力活动C情感、意志等非智力因素积极作用于智力活动D按教学需要调节学生的非智力因素的活动,才能有效地完成教学任务

考题 名词解释题非智力活动

考题 填空题阅读行为是读者在阅读中()的表现形式,它是实现阅读活动的内容、目的、效果的手段。

考题 判断题智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面。A 对B 错

考题 判断题在教学过程中,要注重发展学生的非智力活动。A 对B 错

考题 填空题阅读是一种言语操作技能。它是一种读者借助(),以简缩的形式对读物进行加工改造的智力活动过程。

考题 判断题人的智力活动不包含不直接参与但制约着认识过程的心理活动,即非智力因素。A 对B 错

考题 单选题下列对阅读先见在阅读活动中的作用判断不正确的一项是()A 阅读先见的存在与否决定着误读现象是否会产生B 阅读先见决定着阅读活动中的思维指向C 阅读先见影响着阅读活动的进程D 阅读先见还影响着阅读活动的结果——阅读效果