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多选题
(2014江苏扬州)教育实验共同具备的基本特征()。
A

有变革

B

可重复性

C

有理论假说

D

变量控制

参考答案

参考解析
解析：
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考题 教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？（）A．有理论假说B．变量控制C．有变革D．可重复操作E．能促进学生发展
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考题 学前特殊教育研究中实验研究法主要步骤有()。 A.提出假设B.控制干扰变量C.操纵自变量D.实验的操作
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考题 教育实验研究法在探讨实际情境下的教育问题时，却有很多的限制和不足，具体表现在哪几个方面?()A、教育实验的变量控制难度太大B、客观观察有一定的困难C、教育的可重复性比较差D、现有测量工具仍无法十分正确的测量教育情境下的复杂行为E、伦理道德问题也限制了教育实验的适用范围
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考题 教育实验法与其他教育研究方法相比较,有以下一些基本特征() A、重点在于论证因果关系B、研究者可主动控制某些条件C、具有可重复性D、适用范围狭窄
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考题 教育实验变量控制的主要方法有哪些？
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考题 教育实验作为一种研究方法的基本特征是（　　）。A.有变革 B.有被试 C.有理论假说 D.可重复操作 E.有控制
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考题 教育实验共同具备的基本特征是（　　）。A.有变革 B.可重复操作 C.有理论假说 D.有控制 E.全面科学
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考题 学前教育实验最本质的特点是（）A、有目的地控制变量B、有计划地安排自变量C、有目的地测定因变量D、有意识地干预无关变量
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考题 关于科学事实基本特征正确的是（）A、单称陈述、具有可重复性、受理论影响B、单称陈述、不具备可重复性、受理论影响C、单称陈述、具有可重复性、不受理论影响D、全称陈述、具有可重复性、受理论影响
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考题 科学研究者提出假说来解释自然现象，然后设计实验来检验这些假说，核对从这些假说所推导出的预言是否正确无误。这些步骤必须具有（）。A、不可重复性B、可重复性C、可模拟性
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考题 学前教育实验研究最本质的特点是（）A、揭示变量之间的因果关系B、有明确的实验设计C、能够致物以变D、有目的地控制变量
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考题 教育实验作为一种研究方法的基本特征是（）。A、有理论假说B、变量控制C、有变革D、可重复操作E、能促进学生发展
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考题 教育实验共同具备的基本特征是（）。A、有变革B、可重复操作C、有理论假说D、有控制E、全面科学
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考题 一个好的教育实验的基本特征有（）A、有较为明确具体的理论假说B、有合理的控制C、实验的设计、程序较为规范D、有助于提高教育教学质量，并可望生成一定的模式
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考题 教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征（）A、有理论假说B、变量控制C、有变革D、可重复操作E、能促进学生发展
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考题 单选题关于科学事实基本特征正确的是（）A 单称陈述、具有可重复性、受理论影响B 单称陈述、不具备可重复性、受理论影响C 单称陈述、具有可重复性、不受理论影响D 全称陈述、具有可重复性、受理论影响
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考题 问答题教育实验变量控制的主要方法有哪些？
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考题 多选题实验的特点包括（）。A主动变革性B控制性C因果性D不可重复性E数量性
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考题 多选题教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征（）A有理论假说B变量控制C有变革D可重复操作E能促进学生发展
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考题 多选题教育实验的基本要素是（）A因变量B自变量C无关变量D控制变量
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考题 多选题在实验实施阶段，应完成的任务具体有（）。A操纵自变量B控制自变量C观察和测量因变量D控制无关变量
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考题 多选题教育实验作为一种研究方法的基本特征是（）。A有理论假说B变量控制C有变革D可重复操作E能促进学生发展
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考题 多选题为了应用过程管理技术，要求过程具备的条件有（）A可重复性B可预测性C可测量性D可控制性E可连续性br /
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考题 多选题为了应用过程管理技术，要求过程具备的条件有( )A可重复性B可预测性C可测量性D可控制性E可连续性
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考题 多选题一个好的教育实验的基本特征有（）A有较为明确具体的理论假说B有合理的控制C实验的设计、程序较为规范D有助于提高教育教学质量，并可望生成一定的模式
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考题 单选题(2014江苏扬州)在知识经济年代，( )成为生产力的核心因素。A 知识B 创新能力C 劳动力D 教育
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考题 多选题教育实验共同具备的基本特征是（）。A有变革B可重复操作C有理论假说D有控制E全面科学
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