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多选题
自我效能感对学生的心理和行为有哪些影响（）
A

影响活动的选择

B

影响努力的程度

C

影响活动时的情绪

D

影响任务的完成

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考题 增强学生自我效能感的措施有哪些？
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考题 ()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断．A．自我调节能力B．自我效能感C．教学效能感D．教学监控能力
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考题 根据班杜拉的理论，自我效能感对学生的心理和行为有何影响？
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考题 教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被称为教师的（ ）。A.教学效能感B.自我评估C.教学心理忧虑D.信心判断
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考题 自我效能感对学生心理和行为的影响没有()。 A.活动的选择B.完成学习任务C.成就感D.活动时的情绪
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考题 自我效能感对学生心理和行为的影响有()。 A.完成学习任务B.活动时的情绪C.努力的程度和坚持性D.活动的选择
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考题 自我效能感对人的影响有哪些?() A、成绩表现和潜力的发挥B、个人未来的发展和健康水平C、个人当下对任务的选择、动机和表现D、个人的选择、表现、情绪、心理健康等
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考题 学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素。学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。
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考题 简述自我效能感对学生的心理和行为的影响。
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考题 请阐述自我效能感对个体行为的影响。
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考题 学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。
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考题 教学效能感对教师行为有哪些影响
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考题 什么是自我效能感？影响自我效能感的主要因素有哪些？
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考题 举例说明学生的自我效能感受哪些因素影响。
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考题 自我效能感对学生的心理和行为有哪些方面的影响？
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考题 学生的学业自我效能感受哪些因素的影响？
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考题 下面哪个因素可以直接影响学生的自我效能感（）A、作业难度B、心理需要C、个人能力D、情绪唤醒
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考题 自我效能感对学生的心理和行为有哪些影响（）A、影响活动的选择B、影响努力的程度C、影响活动时的情绪D、影响任务的完成
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考题 自我效能感是个体在行动前对自身完成该活动有效性的一种主观评估，这种预先的估计对后续的行为会多方面地发生影响，包括（）。 A、自我效能感影响人对行为的选择B、自我效能感影响面对困难时的坚持性C、自我效能感影响面对困难时的努力程度D、自我效能感影响人的情绪状态
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考题 简述自我效能感理对学生影响
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考题 荚于自我效能感。正确的是（　）A、由班牡拉提出B、自我效能感是影响行为的先行因素C、影响自我效能感的最主要因素是个体行为的成败经验D、自我效能感不会受先前行为的归因方式影响
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考题 名词解释题增强学生自我效能感的措施有哪些？
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考题 问答题学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。
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考题 问答题简述自我效能感理对学生影响
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考题 多选题自我效能感是个体在行动前对自身完成该活动有效性的一种主观评估，这种预先的估计对后续的行为会多方面地发生影响，包括（）。A自我效能感影响人对行为的选择B自我效能感影响面对困难时的坚持性C自我效能感影响面对困难时的努力程度D自我效能感影响人的情绪状态
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考题 问答题根据班杜拉的理论，自我效能感对学生的心理和行为有何影响？
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考题 多选题荚于自我效能感。正确的是（　）A由班牡拉提出B自我效能感是影响行为的先行因素C影响自我效能感的最主要因素是个体行为的成败经验D自我效能感不会受先前行为的归因方式影响
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