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判断题
标准化考试考查目标明确、稳定。
A

对

B

错

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考题 我国义务教育的课程计划其主体部分是（）A、培养目标B、课程设置C、考试考查D、实施要求
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考题 我国中小学的考试制度主要由( )两个部分组成。A．考查和考试B．考核和考试C．考查和考核D．检查和评价
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考题 课程计划的主要内容不包括()。 A、培养目标B、考试考查C、学生性格D、课程标准
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考题 从中外考试比较中,在考试结构上存在不同的取向,但在改革目标上都有一个共同点,就是()的有效结合。 A.能力考查与技能考查B.知识考查与技能考查C.智能考查与实践考查D.知识考查与能力考查
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考题 根据专业实施性课程设置方案,考核科目有()两种。 A、考试、考查B、考试、考核C、考核、不考核D、考试、不考试
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考题 1935年《中学规程》规定学生成绩考查分为（）A.日常考查B.临时试验C.学期考试D.学年考试E.毕业考试
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考题 我国义务教育的课程计划的主体部分是（ ）。 A.培养目标 B.课程设置 C.考试考查 D.实施要求
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考题 1935年《中学规程》规定学生成绩考查分为（）A、日常考查B、临时试验C、学期考试D、学年考试E、毕业考试
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考题 考试形式多元化，可以提高考试的效度，因为各科的评价目标不同，单靠纸笔试是无法充分考核全部评价目标的。例如英文科的考试如不包括口试和听力测试，则难以全面考查（）几种基本能力。A、读B、写C、听D、说
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考题 改进后的美国ACT考试有以下哪三个特点（）。A、考试更能体现人才培养目标B、考试内容更直接地与高中课程相联系C、提高了考试考查能力的层次和对考生的区分选拔D、完善分数报告系统，充分发挥考试信息的作用
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考题 我国深化大学入学考试内容改革，以考试内容强化能力考查为目标，即在考察基础知识的同时，注重考查学生综合运用知识解决问题的能力，题目设计开始注意（）。A、贴近全球化B、贴近生活C、贴近时代D、贴近考生实际
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考题 当今世界各国考试改革都朝着能力考查与知识考查相结合的方向迈进。
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考题 学生学业评价的方式有考查和考试。
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考题 标准化考试指的是（）A、试题编制过程的标准化B、考试实施过程的标准化C、评分、计分方法的标准化D、考试全过程的标准化
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考题 标准化考试考查目标明确、稳定。
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考题 下列哪些属于夸美纽斯的考试规则？（）A、学时考查B、学日考查C、学周考查D、学月考查E、学年考查
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考题 我国中小学的考试制度主要由（　）两个部分组成。A、考查和考试B、考核和考试C、考查和考核D、检查和评价
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考题 学生成绩的考查与评定，俗称测验和考试。
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考题 下列那些属于夸美纽斯的考试规则（）A、学周考查B、学年考查C、学日考查D、学时考查E、学月考查
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考题 多选题课程计划的主要内容不包括（）。A培养目标B考试考查C学生性格D课程标准
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考题 单选题标准化考试指的是（）A 试题编制过程的标准化B 考试实施过程的标准化C 评分、计分方法的标准化D 考试全过程的标准化
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考题 多选题考试形式多元化，可以提高考试的效度，因为各科的评价目标不同，单靠纸笔试是无法充分考核全部评价目标的。例如英文科的考试如不包括口试和听力测试，则难以全面考查（）几种基本能力。A读B写C听D说
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考题 多选题下列那些属于夸美纽斯的考试规则（）A学周考查B学年考查C学日考查D学时考查E学月考查
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考题 单选题我国义务教育的课程计划其主体部分是（）A 培养目标B 课程设置C 考试考查D 实施要求
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考题 单选题我国中小学的考试制度主要由（　）两个部分组成。A 考查和考试B 考核和考试C 考查和考核D 检查和评价
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考题 多选题1935年《中学规程》规定学生成绩考查分为（）A日常考查B临时试验C学期考试D学年考试E毕业考试
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考题 多选题下列哪些属于夸美纽斯的考试规则？（）A学时考查B学日考查C学周考查D学月考查E学年考查
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