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单选题
用饿猫逃出笼箱的著名实验,解释试误学习现象的心理学家是()。
A

苛勒

B

巴甫洛夫

C

斯金纳

D

桑代克


参考答案

参考解析
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考题 苛勒等人通过著名的黑猩猩实验,对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释,他认为,学习是通过( )过程实现的。 A.试误 B.顿悟 C.强化 D.联结

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考题 饿猫逃出迷笼实验是美国著名动物心理学家桑代克的著名实验之一。桑代克将饥饿的猫禁闭于迷笼之内,饿猫可以用抓绳或按钮等三种不同W动作逃出笼外。饥饿的猫第一次被关进迷笼时,开始盲目地乱撞乱叫,东抓西咬,经过一段时间后,它可能做对了打开迷笼门的动作,逃出笼外。桑代克重新将猫再关入笼内,并记录每次从实验开始到猫做出打开笼门的正确动作所用的时间。经过多次重复实验,桑代克得出猫的学习曲线。桑代克认为猫是在进行“尝试错误”的学习,经过多次的尝试错误,饿猫学会了打开笼门的动作。因此,有人将桑代克的这种观点称为学习的“尝试错误说”,或简称为“试误说”。这个实验给我们的哲学启示是()A、人们可以改变动物的客观属性B、动物缝过反复训练也能产生意识C、前进中有曲折是事物发展的状态D、辩证否定是联系的、发展的环节

考题 用猫打开迷箱的实验解释试误学习的心理学家是:()  A、 巴甫洛夫B、 桑代克C、 斯金纳D、 班杜拉

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考题 哈洛的学习定势实验.说明学习中的“试误”现象可以转化“顿悟”现象。

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考题 单选题在桑代克的饿猫逃出笼子的实验中,饿猫一次成功逃山获得食物的动作就会保留下来,而多次出现的无效动作却最终都被淘汰。这种学习定律属于()A 练习律B 准备率C 效果律D 选择反应律

考题 单选题(2014安徽)美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼的实验,提出了学习的( )。A 联结—试误说B 顿悟说C 认知目的说D 认知发展说

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考题 单选题苛勒等人通过著名的黑猩猩实验,对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释,他认为,学习是通过( )过程实现的。A 试误B 顿悟C 强化D 联结

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