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用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是()。

  • A、苛勒
  • B、巴甫洛夫
  • C、桑代克
  • D、斯金纳

参考答案

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考题 美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼实验,提出了学习的( )。A.联结一试误说B.顿悟说C.认知一目的说D.认知一发现说

考题 用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是( ) A.苛勒 B.巴甫洛夫 C.桑代克 D.斯金纳

考题 充分表明了心理定势对问题解决的影响的是(  ) A.陆钦斯的“量杯实验” B.邓克尔的“蜡烛问题”实验 C.桑代克的“猫逃出迷笼”实验 D.科勒的“大猩猩获取栅栏外食物”的实验

考题 (2007年)用饿猫逃出迷笼的著名实验,解释试误学习现象的心理学家是()。 A.苛勒 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.桑代克

考题 镜画描图实验可用来考察 A.条件反射的形成 B.顿悟学习的过程 C.学习迁移现象 D.试误学习的过程

考题 苛勒等人通过著名的黑猩猩实验,对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释,他认为,学习是通过( )过程实现的。 A.试误 B.顿悟 C.强化 D.联结

考题 用饿猫逃出迷笼的著名实验,解释试误学习现象的心理学家是()。 A.苛勒 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.桑代克

考题 著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是()A发现学习模式B接受学习模式C试误学习模式D生成学习模式

考题 饿猫逃出迷笼实验是美国著名动物心理学家桑代克的著名实验之一。桑代克将饥饿的猫禁闭于迷笼之内,饿猫可以用抓绳或按钮等三种不同W动作逃出笼外。饥饿的猫第一次被关进迷笼时,开始盲目地乱撞乱叫,东抓西咬,经过一段时间后,它可能做对了打开迷笼门的动作,逃出笼外。桑代克重新将猫再关入笼内,并记录每次从实验开始到猫做出打开笼门的正确动作所用的时间。经过多次重复实验,桑代克得出猫的学习曲线。桑代克认为猫是在进行“尝试错误”的学习,经过多次的尝试错误,饿猫学会了打开笼门的动作。因此,有人将桑代克的这种观点称为学习的“尝试错误说”,或简称为“试误说”。这个实验给我们的哲学启示是()A、人们可以改变动物的客观属性B、动物缝过反复训练也能产生意识C、前进中有曲折是事物发展的状态D、辩证否定是联系的、发展的环节

考题 用猫打开迷箱的实验解释试误学习的心理学家是:()  A、 巴甫洛夫B、 桑代克C、 斯金纳D、 班杜拉

考题 用饿猫逃出笼箱的著名实验,解释试误学习现象的心理学家是()。A、苛勒B、巴甫洛夫C、斯金纳D、桑代克

考题 使用饿猫逃出笼箱的著名实验,解释试误学习现象的心理学家是()。A、苛勒B、巴甫洛夫C、斯金纳D、桑代克

考题 用饿猫逃出笼箱的著名实验,解释试误学习现象的心理学家是()

考题 苛勒等人通过著名的黑猩猩实验,对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释,他认为,学习是通过( )过程实现的。A、试误B、顿悟C、强化D、联结

考题 哈洛的学习定势实验.说明学习中的“试误”现象可以转化“顿悟”现象。

考题 用饿猫逃出笼箱的著名宴验,解释动物学习现象的心理学家是()A、苛勒B、巴甫洛夫C、斯金纳D、桑代克

考题 单选题(2014安徽)美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼的实验,提出了学习的( )。A 联结—试误说B 顿悟说C 认知目的说D 认知发展说

考题 单选题用猫打开迷箱的实验解释试误学习的心理学家是:()A  巴甫洛夫B  桑代克C  斯金纳D  班杜拉

考题 单选题使用饿猫逃出笼箱的著名实验,解释试误学习现象的心理学家是()。A 苛勒B 巴甫洛夫C 斯金纳D 桑代克

考题 单选题用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是()。A 苛勒B 巴甫洛夫C 桑代克D 斯金纳

考题 单选题苛勒等人通过著名的黑猩猩实验,对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释,他认为,学习是通过( )过程实现的。A 试误B 顿悟C 强化D 联结

考题 单选题用饿猫逃出笼箱的著名实验,解释试误学习现象的心理学家是()。A 苛勒B 巴甫洛夫C 斯金纳D 桑代克

考题 单选题美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼的实验,提出了学习的( )A 联结一试误说B 顿悟说C 认知一目的说D 认知一发展说

考题 单选题著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是()A 发现学习模式B 接受学习模式C 试误学习模式D 生成学习模式

考题 判断题哈洛的学习定势实验.说明学习中的“试误”现象可以转化“顿悟”现象。A 对B 错

考题 单选题用饿猫逃出笼箱的著名宴验,解释动物学习现象的心理学家是()A 苛勒B 巴甫洛夫C 斯金纳D 桑代克

考题 填空题用饿猫逃出笼箱的著名实验,解释试误学习现象的心理学家是()