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单选题
下面哪项不是教育督导指导的依据（）。
A

督导人员主观认识

B

国家教育法律、法规、政策

C

调查评价的结果

D

各地区教育实际

参考答案

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考题 教育督导的职能主要是_____________、指导和_____________。
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考题 教育督导分为宏观督导和微观督导依据的教育督导形式是督导的（）A实施范围B目的C内容D对象
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考题 教育督导与一般的教育指导有什么不同？
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考题 下列选项中，不属于国家教育督导团的主要职责的是（）A指导地方教育督导工作B拟定有关教育督导工作的方针、计划、办法和指导方案C指导督导人员的培训和教育督导理论的研究工作D统筹协调各地教育督导经费
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考题 我国市级教育督导机构业务上接受（）的指导。A、省级政府B、省级教育督导机构C、市级政府D、市级教育督导机构
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考题 教育督导评估指教育督导与教育评估两个系统在特定条件下、在一定范围内的有机结合，是在教育督导要求指导下，能为教育督导工作服务，适合教育督导工作规律的价值评判活动。
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考题 教育指导是教育督导的一项职能。
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考题 美国的教育督导把督导重点放在（）和教育改进方面，表现为教育辅导。A、教育行政B、教育评价C、教学指导D、教学评价
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考题 教育督导指导应遵循哪些原则？
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考题 下面哪项不是教育督导指导的依据（）。A、督导人员主观认识B、国家教育法律、法规、政策C、调查评价的结果D、各地区教育实际
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考题 教育督导的类型依据教育督导的职能可划分为：（）A、诊断性督导、过程性督导、总结性督导B、过程性督导和结果性督导C、诊断性督导和指导性督导D、民主性督导和可操作性督导
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考题 教育督导的类型依据教育督导的时间可划分为：（）A、长期督导和短期督导B、定期督导和经常性督导C、经常性督导和间接性督导D、长期性督导、中期性督导和短期督导
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考题 当前，日本教育督导已经形成了（）型的教育督导制度。A、督导型B、监督型C、指导型D、合作型
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考题 从教育督导的发展历史看，教育督导的趋势是（）。A、一直以监督为主B、从监督到指导C、一直以指导为主D、从指导到监督
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考题 从教育督导发展的历史看，教育督导的趋势是从监督到指导。
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考题 教育督导的实质是（）。A、督促督导对象B、行政监督C、群众监督D、指导督导对象
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考题 单选题我国市级教育督导机构业务上接受（）的指导。A 省级政府B 省级教育督导机构C 市级政府D 市级教育督导机构
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考题 单选题从教育督导的发展历史看，教育督导的趋势是（）。A 一直以监督为主B 从监督到指导C 一直以指导为主D 从指导到监督
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考题 单选题教育督导的类型依据教育督导的时间可划分为：（）A 长期督导和短期督导B 定期督导和经常性督导C 经常性督导和间接性督导D 长期性督导、中期性督导和短期督导
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考题 单选题教育督导的类型依据教育督导的职能可划分为：（）A 诊断性督导、过程性督导、总结性督导B 过程性督导和结果性督导C 诊断性督导和指导性督导D 民主性督导和可操作性督导
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考题 单选题当前，日本教育督导已经形成了（）型的教育督导制度。A 督导型B 监督型C 指导型D 合作型
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考题 判断题教育督导评估指教育督导与教育评估两个系统在特定条件下、在一定范围内的有机结合，是在教育督导要求指导下，能为教育督导工作服务，适合教育督导工作规律的价值评判活动。A 对B 错
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考题 判断题从教育督导发展的历史看，教育督导的趋势是从监督到指导。A 对B 错
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考题 单选题下列选项中，不属于国家教育督导团的主要职责的是（）A 指导地方教育督导工作B 拟定有关教育督导工作的方针、计划、办法和指导方案C 指导督导人员的培训和教育督导理论的研究工作D 统筹协调各地教育督导经费
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考题 单选题教育督导分为宏观督导和微观督导依据的教育督导形式是督导的（）A 实施范围B 目的C 内容D 对象
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