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（请给出正确答案）
单选题
通过（）的方式把班级的奋斗目标及其他大事告诉科任教师，以期获得他们的支持和理解。
A
工作汇报
B
个别谈话
C
工作交流
D
集体活动
参考答案
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解析：
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考题
五（1）班是某学校的一个“问题班”。学生学习成绩较其他班差，个性张扬，难以管理，班风很乱，也有一些家长不太配合老师工作，偶尔在班级群里质疑教师的授课及管理。最近五（1）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三，决定派赵老师接任班主任。赵老师采取以下哪些措施更加合适？
①打造班级文化，与学生共同制定班级常规
②利用集体外出的实践机会，精心策划组织活动
③把自己设计的学习策略告知其他学科教师
④与科任教师一起给孩子们制定学习策略
⑤在班级群里发布消息，了解家长的需求与期望
⑥通过各种方式，与有质疑的家长进行沟通A.①②④⑥
B.②③⑤⑥
C.①②④⑤
D.①②③⑤
考题
科任教师课堂纪律不好，我们班主任不可以采取的措施是（）。A、班主任进教室帮助科任教师控制课堂B、帮助科任教师在学生中树立威信C、深入班级了解原因，委婉向科任教师提建议D、加强班风建设，制定合理制度
考题
当科任老师在教学中出现失误后，下列做法中错误的是（）。A、在同事中加以扩散，讽刺、挖苦科任教师B、班主任积极主动地与科任教师共同协商，找到处理失误的最佳途径C、班主任积极地与科任教师探讨如何才能避免出现课堂失误D、班主任在班级做出正面的解释，加强教师对老师的理解
考题
教师要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照（）到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。A、自身的速度和方式B、年龄目标C、各年段期望
考题
教育需要合力，下列哪种做法不利于协调班主任与科任老师之间的关系？（）A、建立统一的教育目标，加强协作B、不与科任老师交流信息C、主动邀请科任老师参加班级活动，指导班级工作D、尊重和支持科任老师
考题
关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有（）。A、班主任必须与科任教师团结协作B、班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况C、班主任应经常听取科任老师的意见D、班主任应邀请科任教师参加指导班级活动
考题
单选题教师要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照（）到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。A
自身的速度和方式B
年龄目标C
各年段期望
考题
多选题关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有（）。A班主任必须与科任教师团结协作B班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况C班主任应经常听取科任老师的意见D班主任应邀请科任教师参加指导班级活动
考题
单选题科任教师课堂纪律不好，我们班主任不可以采取的措施是（）。A
班主任进教室帮助科任教师控制课堂B
帮助科任教师在学生中树立威信C
深入班级了解原因，委婉向科任教师提建议D
加强班风建设，制定合理制度
考题
单选题教育需要合力，下列哪种做法不利于协调班主任与科任老师之间的关系？（）A
建立统一的教育目标，加强协作B
不与科任老师交流信息C
主动邀请科任老师参加班级活动，指导班级工作D
尊重和支持科任老师
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