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单选题
执教《小狗包弟》，教师布置作业：青春的道路上，谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误？在本周随笔中写下你的经历，并写一写你反省和忏悔后的感受。对该教学设计的设计意图评价不恰当的是( )。
A
以新颖独特的方式，达成情感态度与价值观目标
B
鼓励学生通过自我沟通，学会宽容、悦纳自己
C
鼓励学生对文中观点批判质疑，发表不同见解
D
引导学生进行一次自我灵魂的洗礼和人格的升华
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题执教《小狗包弟》，教师布置作业：青春的道路上，谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误？在本周随笔中写下你的经历，并写一写你反省和忏悔后的感受。对该教学设计的设计意图评价不恰当的是( )。A 以新颖独特的方式，达成情感态度与价值观目标B 鼓励学生通过自我沟通，学会宽容、悦纳自己C 鼓励学生对文中观点批判质疑，发表不同见解D 引导学生进行一次自我灵魂的洗礼和人格的升华” 相关考题
考题
在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?
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考题
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考题
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考题
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考题
问答题有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个学生不可能不犯错误.而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。 问题： 学生犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。
考题
问答题阅读下面材料，并回答问题。 有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个学生不可能不犯错误，而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。 问题：学生犯了错误应怎样对待？请结合材料谈谈你的看法。
考题
单选题执教《小狗包弟》，教师布置作业： 青春的道路上，谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误？在本周随笔中写下你的经历，并写一写你反省和忏悔后的感受。 对该教学设计的设计意图评价不恰当的是（ ）。A
以新颖独特的方式，达成情感态度价值观目标B
鼓励学生通过自我沟通，学会宽容、悦纳自己C
鼓励学生对文中观点批判质疑，发表不同见解D
引导学生进行一次自我灵魂的洗礼和人格的升华
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