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判断题
“知识折旧论”,即:一年不学习,你所拥有的全部知识将会折旧50%。
A

B


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考题 知识准备,指学生在学习新知识时,认知结构中所具备的与新知识有关的观念(即概念、法则、原理等)。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师的条件性知识是指教师所具有的教育学与心理学的知识。() 此题为判断题(对,错)。

考题 探究式学习中,所有的知识都要按探究模式进行。() 此题为判断题(对,错)。

考题 一年不学习,你所拥有的全部知识就会折旧80%。随着知识经济浪潮的席卷而来,“裂变效应”将会导致知识更新速度不断加快。这句话告诉我们()A、科学技术的迅猛发展,要求人们学会学习B、知识经济时代的生存,需要人们学会学习C、成功者的经验告诉我们,学会学习是新时代成功者的必由之路D、克服功能性文盲,要求人们学会学习

考题 一年不学习,你所拥有的全部知识就会折旧80%。

考题 通常所说,“知识折旧”律是指()。A、一年不学习,个体所拥有的全部知识就会忘却80%B、一年不学习,个体所拥有的全部知识就会忘却50%C、一年不学习,个体所拥有的全部知识就会折旧80%D、一年不学习,个体所拥有的全部知识就会折旧50%

考题 “知识折旧论”,即:一年不学习,你所拥有的全部知识将会折旧50%。

考题 判断题折旧率是指一年内提取的折旧费与生产资本原值的比率。A 对B 错

考题 判断题每个月计提折旧时,应在本期的固定资产业务全部完成以后,最后进行计提折旧工作,否则需要重新计提折旧。A 对B 错

考题 判断题知识产权即知识的产权化。A 对B 错

考题 判断题整体式学习是指将书本知识系统梳理,全部记住A 对B 错

考题 判断题奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。A 对B 错

考题 判断题企业应当对已提足折旧外的所有的固定资产计提折旧。A 对B 错

考题 判断题知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。A 对B 错

考题 判断题尽管早期学习论有许多缺点.但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知识学习。A 对B 错

考题 判断题分析学习者知识起点能力,就是判断学习者原来具有的认知结构状态。A 对B 错

考题 判断题人们获取知识的途径可划分为两大类:一类是学习、掌握现有的知识;另一类是发现和探索新的知识。A 对B 错

考题 单选题通常所说,“知识折旧”律是指()。A 一年不学习,个体所拥有的全部知识就会忘却80%B 一年不学习,个体所拥有的全部知识就会忘却50%C 一年不学习,个体所拥有的全部知识就会折旧80%D 一年不学习,个体所拥有的全部知识就会折旧50%

考题 判断题一年不学习,你所拥有的全部知识就会折旧80%。A 对B 错

考题 判断题能力可以分为三类,即学习能力、执行能力与专业知识A 对B 错

考题 判断题柏拉图认为,知识原本为灵魂所拥有,学习的过程是对这些知识的回忆A 对B 错

考题 单选题一年不学习,你所拥有的全部知识就会折旧80%。随着知识经济浪潮的席卷而来,“裂变效应”将会导致知识更新速度不断加快。这句话告诉我们()A 科学技术的迅猛发展,要求人们学会学习B 知识经济时代的生存,需要人们学会学习C 成功者的经验告诉我们,学会学习是新时代成功者的必由之路D 克服功能性文盲,要求人们学会学习

考题 判断题固定资产增加的当月即应计提折旧,固定资产减少的当月可不再计提折旧。A 对B 错

考题 判断题组织知识就是每一个组织成员所具有的知识的总和。()A 对B 错

考题 单选题必须学习知识论的都不是小学生,所有的哲学系学生都必须学习知识论,由此可见:()。A 小学生不学习知识论B 小学生学习知识论C 小学生都不是哲学系学生D 小学生有的将成为哲学系学生

考题 判断题在对固定资产的检查审核时,将累计折旧借方的本期计提折旧额与成本费用帐户中的折旧费用明细帐的借贷方相比较,可以查明所计提折旧金额是否已全部摊入本期产品成本或期间费用帐户。A 对B 错

考题 判断题学习准备是指学习原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。A 对B 错