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单选题
职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。
A

职业教育实践活动

B

职业教育改革实践、参与职业教育决策

C

参与职业教育决策

D

研究职业教育方法

参考答案

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考题 从纵向层次上划分，有初等、中等与（）职业教育心理学三大层次。A、成人教育B、家庭教育C、学校教育D、高等职业教育
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考题 职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A、职业教育实践活动B、职业教育改革实践、参与职业教育决策C、参与职业教育决策D、研究职业教育方法
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考题 应用职业教育心理学的研究对象包括那几个方面（）。A、普通心理学B、中观的职业教育心理学C、微观的职业教育心理学D、宏观的职业教育心理学
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考题 职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A、职业教育实践活动B、职业教育改革实践C、参与职业教育决策D、研究职业教育方法
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考题 现代职业教育心理学是心理学理论的职业教育学延伸，是以心理学为指导来研究职业教育领域现实中的教与学的问题。
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考题 职业教育心理学是（）相结合的产物，是教育心理学的一门重要分支学科。A、普通心理学B、社会心理学C、心理学D、职业教育E、心理学与职业教育
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考题 理论创新是以（）为主导，以改进现实世界的活动作为一种自由、自觉的创造性活动。A、理论进步B、实验结论C、科研分析D、文化进步
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考题 在实践中创造有价值的人生，必须走与人民群众相结合的道路，要求（）。A、向人民群众学习B、从人民群众中汲取营养C、做中国最广大人民的利益的维护者D、造福人民
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考题 十八大报告指出，要坚持问政于民、问需于民、（），从人民伟大实践中汲取智慧和力量。A、问情于民B、理解人民C、问计于民D、保持一致
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考题 坚持做好调查研究工作，深入群众，深入实际，虚心听取各方面的意见，从群众中汲取营养
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考题 多选题在实践中创造有价值的人生，必须走与人民群众相结合的道路，要求（）。A向人民群众学习B从人民群众中汲取营养C做中国最广大人民的利益的维护者D造福人民
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考题 单选题理论创新是以（）为主导，以改进现实世界的活动作为一种自由、自觉的创造性活动。A 理论进步B 实验结论C 科研分析D 文化进步
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考题 填空题坚持（）、（）、（），从人民伟大实践中汲取智慧和力量。坚持实干富民，实干兴邦，（）、（），多干让人民满意的好事实事。
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考题 单选题深度发掘地域文化特质，从市民丰富多彩的生产生活实践中汲取营养，推动天府文化创造性转化、创新性发展，彰显继往开来、革故鼎新的时代风尚，发展“创新创造、优雅时尚、乐观包容、友善公益”的天府文化，让人文成都别样精彩。以下关于天府文化说法错误的是（）A 天府文化要从市民丰富多彩的生产生活实践中汲取营养B 天府文化要创造性转化、创新性发展，彰显继往开来、革故鼎新的时代风尚C 天府文化就是关于“天府广场”的文化D 天府文化具有“创新创造、优雅时尚、乐观包容、友善公益”的鲜明标志
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考题 判断题现代职业教育心理学是心理学理论的职业教育学延伸，是以心理学为指导来研究职业教育领域现实中的教与学的问题。A 对B 错
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考题 判断题坚持做好调查研究工作，深入群众，深入实际，虚心听取各方面的意见，从群众中汲取营养A 对B 错
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考题 判断题要深度发掘地域文化特质，从市民丰富多彩的生产生活实践中汲取营养，推动天府文化创造性转化、创新性发展，彰显继往开来、革故鼎新的时代风尚。A 对B 错
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考题 单选题从纵向层次上划分，有初等、中等与（）职业教育心理学三大层次。A 成人教育B 家庭教育C 学校教育D 高等职业教育
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考题 单选题职业教育心理学是（）相结合的产物，是教育心理学的一门重要分支学科。A 普通心理学B 社会心理学C 心理学D 职业教育E 心理学与职业教育
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考题 多选题职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。A职业教育实践活动B职业教育改革实践C参与职业教育决策D研究职业教育方法
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