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单选题
下列音乐,不能反映一种都市伦理困境和情感的偏执的是()。
A
《红日》
B
《囚鸟》
C
《春天里》
D
《不留》
参考答案
参考解析
解析:
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考题
库珀认为面对冲突性责任是行政人员体验伦理困境最典型的方式。这些行政伦理困境包括():
A.因阶级冲突而产生的行政伦理困境B.因角色冲突而产生的行政伦理困境C.因权力冲突而产生的行政伦理困境D.因利益冲突而产生的行政伦理困境E.因情感冲突而产生的行政伦理困境
考题
新课改强调学生的主体作用,但不能淡化教师的作用。音乐课堂教学是一种由教师组织学生进行的,有目的、有计划的有效音乐学习的活动。下列哪几项符合教师的作用?()
①根据音乐教材和学生实际确定音乐实践、创造活动的内容
②选择合适的音乐教学组织方式和音乐学习方式
③将个人音乐学习经验和对音乐课程目标的理解灌输给学生
④科学的教学评价和充分调动学生参与音乐实践和创造的积极性
⑤以音乐实践和创造活动为主渠道,给学生以人生情感、态度、价值上的引导A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②④⑤
考题
形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性,下列哪一种阐述体现了该观点?( )
A.音乐教师强调结构、节奏、旋律等要素
B.音乐可以唤起个体在生活经验中积累的情感
C.在音乐里寻求非音乐信息
D.音乐无须借助语言也能表现情感
考题
下列说法中正确的是()。A、情绪和情感是人对客观现实的一种反映形式B、现实生活中并不是所有的事物都可以产生情绪和情感C、情绪和情感是简单的心理现象D、情绪和情感具有明显的外部表现形式:表情E、情绪和情感具有主观性
考题
基于我国基本国情所特有的护理伦理困境是()A、护理人员与患者之间的伦理困境B、护士与医生之间的伦理困境C、对患者的信任度以及自主权利方面的伦理困境D、医疗资源紧缺与提供应有护理之间的伦理困境E、护士与医院管理之间的伦理困境
考题
偏执型人格障碍的特点是()A、情感爆发,易激惹,伴明显行为冲动B、观念、行为怪异、情感淡漠及人际关系明显缺陷C、行为不符合社会伦理道德规范、经常违法乱纪、屡教不改D、多疑、敏感、固执、偏执E、以上都不是
考题
所谓的“罗大佑模式”,是指内心既迷茫,又有乡愁情思的情感表达。流行音乐的分类从这里分化出来,以下不属于这一分化的是()。A、现代都市的主体迷茫和失落B、都市的伦理困境和情感偏执C、对祖国的无比坚定的爱和主体自信D、逃离的冲动和无路的出路
考题
单选题基于我国基本国情所特有的护理伦理困境是()A
护理人员与患者之间的伦理困境B
护士与医生之间的伦理困境C
对患者的信任度以及自主权利方面的伦理困境D
医疗资源紧缺与提供应有护理之间的伦理困境E
护士与医院管理之间的伦理困境
考题
单选题偏执型人格障碍的特点是( )A
情感爆发,易激惹,伴明显行为冲动B
观念、行为怪异、情感冷漠及人际关系明显缺陷C
行为不符合社会伦理道德规范、经常违法乱纪、屡教不改D
多疑、敏感、固执、偏执E
以上都不是
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