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单选题
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律()。
A

强度律

B

差异律

C

活动律

D

组合律


参考答案

参考解析
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考题 教师在讲课过程中声音要求洪亮,所依据的感知规律是强度律。

考题 在大教室上课,教师借助扩音设备放大音量让全体学生清晰感知,这依据的感知规律是( )。A.差异律B.强度律C.活动律D.组合律

考题 教师在板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是( )。A.强度律B.活动律C.组合律D.差异律

考题 教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,其所依据的感知规律是( )。A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律

考题 大教室上课,教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是( )。A.差异率 B.强度率 C.活动率 D.组合率

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考题 举例说明如何利用感知规律,提高感知效果。

考题 在课堂教学中,我们怎样运用感知规律,才能增强教学效果? 

考题 教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律()。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律

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考题 教师在书写板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是()。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律

考题 教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,其所依据的感知规律是()。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律

考题 教师在板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是()。A、强度律B、活动律C、组合律D、差异律

考题 试举例说明如何利用感知规律,提高感知效果。

考题 教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是()A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律

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考题 问答题试举例说明如何利用感知规律,提高感知效果。

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