考题
能够突出直观对象特点的感知规律包括强度律、差异律、活动律和__________。
考题
在大教室上课，教师借助扩音设备放大音量让全体学生清晰感知，这依据的感知规律是（ ）。A.差异律B.强度律C.活动律D.组合律
考题
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（ ）A.强度律
B.活动律
C.组合律
D.差异律
考题
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括()。
A.强度律
B.活动律
C.层次律
D.差异律
E.组合律
考题
教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（ ）。
A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律
考题
教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是（）。
A.强度律
B.差异律
C.活动律
D.组合律
考题
大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是（）A、差异律B、强度律C、活动律D、组合律
考题
教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律（）。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
考题
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，这些感知规律包括（）A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律
考题
在白布上，显示紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了（ ）感知规律A、相似律B、差异律C、活动律D、组合律
考题
直观教学中要注意突出直观对象，淡化背景，其中可用的感知规律有（）A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律E、同一律
考题
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律
考题
教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的（）。A、差异律B、活动律C、强度律D、组合律
考题
教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
考题
教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
考题
幼儿的感知规律主要有哪种（）A、认识律B、差异律C、活动律D、组合律
考题
为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（ ）A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
考题
单选题在大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是( )A
差异律B
强度律C
活动律D
组合律
考题
单选题（2015福建）在大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是()。A
差异律B
强度律C
活动律D
组合律
考题
多选题为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。A强度律B活动律C层次律D差异律E组合律
考题
多选题为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，这些感知规律包括（）A强度律B活动律C层次律D差异律
考题
多选题直观教学中要注意突出直观对象，淡化背景，其中可用的感知规律有（）A强度律B差异律C活动律D组合律E同一律
考题
单选题教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律（）。A
强度律B
差异律C
活动律D
组合律
考题
单选题(2015湖南长沙)教师在讲课时，要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是()。A
强度律B
差异律C
活动律D
组合律
考题
单选题教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是( )A
组合律B
强度律C
活动律D
差异律
考题
多选题幼儿的感知规律主要有哪种（）A认识律B差异律C活动律D组合律
考题
单选题大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是（）A
差异律B
强度律C
活动律D
组合律