考题
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是( )。A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律
考题
教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是( )。A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律
考题
教师在讲课过程中声音要求洪亮,所依据的感知规律是强度律。
考题
在大教室上课,教师借助扩音设备放大音量让全体学生清晰感知,这依据的感知规律是( )。A.差异律B.强度律C.活动律D.组合律
考题
教师在板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是( )。A.强度律B.活动律C.组合律D.差异律
考题
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,其所依据的感知规律是( )。A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律
考题
大教室上课,教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是( )。A.差异率
B.强度率
C.活动率
D.组合率
考题
教师在写板书时,安求尽量用口色粉笔,所依据的感知规律是()。
考题
大教室上课,教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是()A、差异律B、强度律C、活动律D、组合律
考题
在课堂上,教师不仅要想到所教的学科,而且要注意到学生;注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的()。
考题
( )指在静止的背景上,是感知对象呈现活动的状态来增强感知的效果是属于哪种感知规律?A、差异律B、活动律C、感知律D、组合律
考题
在课堂教学中,我们怎样运用感知规律,才能增强教学效果?
考题
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律()。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
考题
教师在讲课过程中声音要洪亮,所依据的感知规律是()。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
考题
教师在书写板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是()。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
考题
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,其所依据的感知规律是()。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
考题
教师在板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是()。A、强度律B、活动律C、组合律D、差异律
考题
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是()A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
考题
单选题(2015福建)在大教室上课,教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是()。A
差异律B
强度律C
活动律D
组合律
考题
单选题教师在讲课过程中声音要求要洪亮,所依据的感知规律是()A
强度律B
差异律C
活动律D
组合律
考题
单选题教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律()。A
强度律B
差异律C
活动律D
组合律
考题
单选题(2015湖南长沙)教师在讲课时,要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是()。A
强度律B
差异律C
活动律D
组合律
考题
问答题在课堂教学中,我们怎样运用感知规律,才能增强教学效果?
考题
单选题大教室上课,教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是()A
差异律B
强度律C
活动律D
组合律
考题
单选题教师在讲课过程中声音要洪亮,所依据的感知规律是()。A
强度律B
差异律C
活动律D
组合律