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多选题
减少求助者自我探索的因素是（　　）。（2003年12月三级真题）
A

依赖

B

倾听

C

责任转移

D

提问过多

参考答案

参考解析
解析： 心理咨询师在会谈中如果提问过多，求助者叙述自己的情况时便出现依赖性，不问就不说话，或者将解决心理问题的责任转移到咨询师身上，从而造成求助者自我探索的减少。
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考题 修饰性反问引起的不良后果是（ ）。 (A)使求助者无法回答 （B)使求助者自我探索过多 (C)使求助者过分依赖 （D)使求助者谈话内容太具体
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考题 摄入性会谈中提问过多容易使求助者( )。多选A. 转移责任 B. 减少自我探索 C. 形成依赖 D. 社会交往下降
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考题 缺乏共情容易造成的后果包括( )。多选A. 求助者感到失望 B. 求助者停止自我探索 C. 求助者逐渐减轻压力 D. 咨询时停止主动探索
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考题 摄入性会谈中提问过多容易使求助者（）。A.转移责任 B.减少自我探索 C.社会交往下降 D.形成依赖
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考题 心理咨询师在与求助者会谈时，如果提问过多，可能带来的消极作用包括( )。 (A)造成依赖(B)增加求助者的自我探索(C)责任转移(D)减少不准确的信息
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考题 缺乏共情容易造成的后果包括（ ） A.求助者感到失望 B.求助者停止自我探索 C.求助者逐渐减轻压力 D.咨询时停止主动探索
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考题 摄入性会谈中提问过多容易使求助者（ ）。 (A)转移责任 (B)减少自我探索 (C)形成依赖 (D)社会交往下降
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考题 心理咨询师在与求助者会谈时，如果提问过多，可能带来的消极作用包括( )。多选A. 造成依赖 B. 增加求助者的自我探索 C. 责任转移 D. 减少不准确的信息
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考题 2006年5月 单项选择题 修饰性反问引起的后果是（）。 A.对方自我探索过多 B.谈话内容过于具体 C.对求助者毫无益处 D.使求助者过分依赖
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考题 缺乏共情容易造成的咨询后果是（）。 A.求助者感到失望 B.求助者停止自我探索 C.求助者逐渐减轻压力 D.咨询师加强主动探索
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考题 缺乏共情容易造成的咨询后果是（ ）。 (A)求助者感到失望 （B)求助者停止自我探索 (C)求助者逐渐减轻压力 （D)咨询师加强主动探索
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考题 缺乏共情容易造成的后果包括（）。 A、求助者感到失望 B、求助者停止自我探索 C、求助者逐渐减轻压力 D、咨询师停止主动探索
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考题 修饰性反问引起的后果是（）。A、求助者自我探索过多B、谈话的内容过于具体C、对求助者毫无益处D、使求助者过分依赖
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考题 责备性问题引起的不良后果是（）。A、使求助者感到憾胁B、求助者自我探索过多C、使求助者过分依赖D、谈话的内容过于具体
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考题 多选题构成问题行为的要素是（　　）。（2003年8月三级真题）A求助者自述的情感或心境状态B与情感紧张相关的躯体感觉C求助者对事件的认知D问题行为发生的环境和文化因素
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考题 单选题（　　）是对心理咨询师最起码的要求。（2003年8月三级真题）A 改变求助者B 教育求助者C 改造求助者D 尊重求助者
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考题 单选题深化求助者自我认识的关键是（　　）。A 求助者的自我探索B 咨询者的启发和引导C 咨询者的指导技巧D 求助者的教育文化程度
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考题 单选题咨询中选择最容易解决的问题入手的真正原因正确的是（　　）。(2004年6月三级真题)A 可弥补心理咨询师技术的不足B 减少求助者经济上的压力C 可使求助者感到有所收获D 为解决所有问题打下基础
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考题 多选题求助者知觉的认知歪曲和错误有（　　）。（2003年12月三级真题）A自我标签B两极化思维C武断下结论D过分泛化
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考题 多选题心理咨询师在与求助者会谈时，如果提问过多，可能带来的消极作用包括（）。A造成依赖B增加求助者的自我探索C责任转移D减少不准确的信息
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考题 单选题在心理咨询的过程中，为了深化求助者的自我认识，求助者往往需要（　　）。(2003年8月三级真题)A 批评和干预B 教育和灌输C 指导和决定D 启发和引导
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考题 单选题关于自我概念形成与发展，正确的说法是（　　）。(2004年6月三级真题、2006年5月二级真题)A 生理自我→心理自我→社会自我B 社会自我→心理自我→生理自我C 生理自我→社会自我→心理自我D 心理自我→生理自我→社会自我
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考题 单选题修饰性反问引起的后果是（）。A 求助者自我探索过多B 谈话的内容过于具体C 对求助者毫无益处D 使求助者过分依赖
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考题 单选题心理咨询的目的是（　　）。(2004年6月三级真题)A 帮助改造求助者的心理问题B 协助求助者解决心理问题C 矫正求助者的心理问题D 治疗求助者的心理问题
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考题 单选题修饰性反问引起的不良后果是（　　）。（2004年6月三级真题）A 谈话内容过于具体B 常使谈话陷入僵局C 对求助者好坏参半D 对方自我探索过多
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考题 单选题单选：心理咨询师没有告诉求助者该怎么办，表明心理咨询师要（　　）。A 促成求助者自我觉察B 避免求助者移情C 促成求助者自我探索D 避免求助者阻抗
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考题 多选题评估求助者解决问题的行为模式，应着重了解（　　）。(2003年8月三级真题)A求助者自我控制的技巧B求助者的应对技巧C求助者对问题的主观感受D求助者的生活经历
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