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问答题
材料:    一位物理老师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答:“铁块沉下去,木块浮在水面上。”老师:“为什么呢?”。学生:“因为铁重。”老师:“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考,随后教师再引出“阿基米德原理”。问题:请从教学原则和教学过程的角度评析这位物理老师的做法。(18分)

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更多 “问答题材料: 一位物理老师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答:“铁块沉下去,木块浮在水面上。”老师:“为什么呢?”。学生:“因为铁重。”老师:“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考,随后教师再引出“阿基米德原理”。问题:请从教学原则和教学过程的角度评析这位物理老师的做法。(18分)” 相关考题
考题 一位物理教师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况”?学生回答:“铁块沉下去,木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁块重”。“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考。之后,教师再引出“阿基米德原理”。问题:这一教学实例体现了什么教学原则?在教学中如何运用这一原则?

考题 一位物理教师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答:“铁块下去,木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考,之后,教师再引出“阿基米德原理”,这一教学实例体现了什么教学原则?你有什么感想?

考题 下列叙述正确的是()。A.质量相同的铁块和木块浸没在水中,木块受到浮力大B.体积相同的铁块和铝块,在水银中铝块受到的浮力大C.同一木块浮在酒精面上比浮在水面上受到的浮力大D.体积相同的铁块和木块浸没在水中,木块受到的浮力大

考题 物理老师在讲浮力时,用一盆水、一木块和一铁块做实验,铁块放入水盆时沉下去,木块放入水盆时浮上来。老师重复演示和讲解这一现象。这一教学案例用到的教学方法有( )A.讲授法 B.演示法 C.实验法 D.参观法

考题 一位物理教师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况 ”学生回答:“铁块沉下去,木块浮在水面上。”“为什么呢 ”“因为铁重。”“但钢铁的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢 ”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极思考,之后,教师再引出“阿基米德定律”。 材料中教师的教学( ) A.体现了系统性教学原则 B.体现了启发性教学原则 C.能够引导学生积极思考,掌握思考问题的方法,培养自觉和独立学习的能力 D.可以激发学生的学习兴趣和求知欲,充分调动学生的学习主动性和积极性

考题 一位物理教师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答:“铁块沉下去,木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重。”“而钢铁的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极思考,之后,教师再引出“阿基米德原理”。这一教学实例体现了什么教学原则?你有什么感想?

考题 一位物理老师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况”学生回答:“铁块沉下去,木块浮在水面上。” 老师:“为什么呢”。 学生:“因为铁重。” 老师:“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢” 这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考,随后教师再引出“阿基米德原理”。 问题: 请从教学原则和教学过程的角度评析这位物理老师的做法。

考题 煤中的三大块包括石块、木块、铁块。

考题 煤中杂物三块是指()。A、煤块、石块、木块B、石块、木块、炭块C、石块、木块、铁块D、石块、木块、土块

考题 下列哪个不是燃煤中的三大块()。A、木块B、铁块C、石块D、煤块

考题 煤场的三大块是()A、石块;木块;铁块B、石块;炭块;木块C、铁块;煤块;木块

考题 —位物理教师在课堂上问学生把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答:“铁块沉下去,木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考,之后,教师再引出“阿基米德原理”。这一教学实例体现了什么教学原则?贯彻这一原则的基本要求是什么?你有什么感想?

考题 小铁块、小木块等各种材料是()的玩具和材料。A、象征性游戏B、建构游戏C、语言活动D、科学活动

考题 铁块从高处落下,砸在木块上,在接触的过程中,铁块的()能减少,木块和铁块的()能增加,这是通过()方式达到物体之间能量转移和能量形式的转化的。

考题 一位物理老师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答:“铁块下去,木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考之后,教师再引出“阿基米德原理”。 这一教学实例体现了什么教学原则?你有什么感想?

考题 一位物理教师在课堂上问学生:"把铁块和木块放在水里,会出现什么情况?"学生回答:"铁块沉下去,木块浮在水面上。""为什么呢?""因为铁重。""钢铁制的巨轮也很重,为什么能浮在水面上呢?"这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考,之后,教师再引出"阿基米德原理"。这一教学实例体现了什么教学原则?你有什么感想?

考题 请阅读以下材料: 一位物理老师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答: “铁块下去,木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考之后,教师再引出“阿基米德原理”。这一教学实例体现了什么教学原则?你有什么感想?

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考题 单选题冬天用手分别触摸置于同一环境中的木块和铁块,感到铁块很凉,这是什么原因?()A 因为铁块的温度比木块低B 因为铁块摸上去比木块硬C 因为铁块的导热系数比木块大D 因为铁块的导温系数比木块大

考题 问答题材料: 一位物理老师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答:“铁块沉下去,木块浮在水面上。”老师:“为什么呢?”。学生:“因为铁重。”老师:“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考,随后教师再引出“阿基米德原理”。问题:请从教学原则和教学过程的角度评析这位物理老师的做法。(18分)

考题 填空题冬天用手分别触摸同一环境中的木块和铁块,感到铁块很凉,这是因为()

考题 问答题一位物理教师在课堂上问学生:"把铁块和木块放在水里,会出现什么情况?"学生回答:"铁块沉下去,木块浮在水面上。""为什么呢?""因为铁重。""钢铁制的巨轮也很重,为什么能浮在水面上呢?"这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考,之后,教师再引出"阿基米德原理"。这一教学实例体现了什么教学原则?你有什么感想?

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