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判断题
电子档案袋可以实现学生作品的收集、分类和整理,还能记录学生的成长过程。
A

B


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考题 成长记录袋是指体现学生学习过程及其代表作品的系统收集和展示。() 此题为判断题(对,错)。

考题 档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。( )此题为判断题(对,错)。

考题 学生成长档案袋的评价方法是诊断性评价。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 ()是学生作品的收集册,是有目的地收集学生有代表性的作品,以展示学生在某一或某些给定领域中所付出的努力、所取得的进步或成就。 A、档案袋B、画册C、作品集D、记录册

考题 档案袋是学习的记录,主要包括学生的作品,以及学生对这些作品的反省。这些材料由学生与工作组成员一起来收集.集中反映学生预期目标进步的过程。() 此题为判断题(对,错)。

考题 对美术学习档案袋表述正确的是(  )。A.记录学生整个美术成长过程的资料夹 B.学生在档案袋中汇集美术学习结果的资料 C.只包含教师对学生的评价 D.是量性评价

考题 某教师要求学生将作业收集、整理到成长记录袋中,下列对该评价方式的理解,正确的是()。 A.成长记录袋更加强调呈现学生的学习结果 B.成长记录袋更加侧重于对学生的定量评价 C.使用成长记录袋可方便教师对学生的监控 D.使用成长记录袋可以改善评价单一的问题

考题 通过不断收集学生作品样品,以掌握学生努力和进步情况的评价方式是A.学生评价 B.成长记录袋 C.家长评价 D.教师评价

考题 档案袋是学习的(),主要包括学生的作品,以及学生对这些作品的反省。这些材料由学生与工作组成员一起来收集,集中反映学生预期目标进步的过程。

考题 档案袋包括哪些方面的含义()A、有目的的收集B、学生作品和记录C、一段时间内的进步

考题 档案袋评价,即通过有目的地收集学生的作品和记录,来展现一段时间内学生的进步,来反思和促进学习的评价方法。

考题 成长记录袋评价的主要功能为()。A、作品展示、记录学生成长轨迹、水平评价B、记录荣誉、作品展示、记录学生成长轨迹C、记录荣誉、收集作业、记录学生成长轨迹D、记录荣誉、收集作业、水平评价

考题 电子档案袋可以实现学生作品的收集、分类和整理,还能记录学生的成长过程。

考题 测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法,关于它们的说法中正确的是()。A、测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息B、通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息C、成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息D、成长记录袋法有利于对学生的学习过程进行评价

考题 收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料,以及学生的作品、反思和其他相关的证据与材料,以此来评价学生学习和进步的状况,这种评价是()。A、发展性学生评价B、档案袋评价C、表现性评价D、学生自我评价

考题 档案袋包括三个方面的含义()A、有目的的收集B、学生作品和记录C、一段时间内的进步

考题 电子档案袋可以实现学生作品的收集、分类和整理,还能记录学生的成长过程。它已经逐渐成为一种非常有效的()工具A、总结性评价B、过程性评价C、标准化评价D、表现性评价

考题 电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法,以下属于电子档案袋评价,出现的基本内容是()A、学生学习活动学习行为的记录B、学生期末考试成绩C、学生上课提问情况D、学生上机次数

考题 运用电子档案袋方法,对学生思想品德学习和实践活动进行评价。其优点在于:()A、学生可以自评和互评,教师也可进行综合评定B、能客观、真实地记录了学生学习活动过程C、能全面反映了学生的成长过程D、有利于培养学生良好的学习习惯

考题 ()中包含学生个人信息、学业信息、学习活动记录、作品集、评价信息等内容,是学生学习历程的反映,通过它,教师可以了解学生学习的过程,帮助学生改进、提高A、学生档案袋B、电子档案袋C、学籍信息D、学生个人记录

考题 多选题档案袋包括三个方面的含义()A有目的的收集B学生作品和记录C一段时间内的进步

考题 判断题学生成长档案袋的评价方法是诊断性评价。A 对B 错

考题 多选题档案袋包括哪些方面的含义()A有目的的收集B学生作品和记录C一段时间内的进步

考题 判断题档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。( )A 对B 错

考题 判断题电子档案袋可以实现学生作品的收集、分类和整理,还能记录学生的成长过程。A 对B 错

考题 填空题档案袋是学习的(),主要包括学生的作品,以及学生对这些作品的反省。这些材料由学生与工作组成员一起来收集,集中反映学生预期目标进步的过程。

考题 判断题档案袋评价,即通过有目的地收集学生的作品和记录,来展现一段时间内学生的进步,来反思和促进学习的评价方法。A 对B 错

考题 单选题成长记录袋评价的主要功能为()。A 作品展示、记录学生成长轨迹、水平评价B 记录荣誉、作品展示、记录学生成长轨迹C 记录荣誉、收集作业、记录学生成长轨迹D 记录荣誉、收集作业、水平评价