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单选题
感觉统合练习的意义是指在指导活动过程中,重点应放在()上,而不是指导婴儿如何作反应。
A

自动的感觉过程

B

练习效果

C

行为的变化

D

动作的进步


参考答案

参考解析
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考题 教师在指导儿童理解、体验文学作品时应将重点放在背诵作品上。()

考题 对学前儿童评价阶段的指导的重点宜放在对作品的()以及揭示作品对人类美术活动的意义上。 A、审美情趣B、审美经验C、审美判断D、审美评价

考题 触摸抓握、()是婴儿手部的基本训练。A.局部按摩、感觉统合B.敲击练习、感觉统合C.敲击练习、球类游戏D.局部按摩、敲击练习

考题 交拟的重点在交代()上,即行文目的,对象和指导思想等方面,而只不是时限的要求。

考题 在练习指导过程中,指导员应正确运用体育术语,或者以俗语替代

考题 婴儿手部动作的基本训练有()。A、局部按摩、触摸抓握、球类游戏B、局部按摩、触摸抓握、敲击练习C、触摸抓握、敲击练习、感觉统合D、触摸抓握、敲击练习、球类游戏

考题 指导婴幼儿参与各种挑战其能力的活动,期间要求他们对()输入作出有组织的反应、成功的反应和更成熟的反应,这就是感觉统合练习的意义。A、感觉B、触觉C、视觉D、听觉

考题 关于婴儿感觉统合练习的说法不正确是()。A、训练当中要让婴儿感到快乐而不是压力B、训练中婴儿是主角,要尊重婴儿对感觉刺激的需要和选择C、要通过控制环境给使婴儿作出适应性反应,而不要教婴儿如何做D、在训练时要按照事先制定的计划进行,即使婴儿不喜欢,也要持之以恒

考题 感觉统合练习的意义是指在指导活动过程中,重点应放在()上,而不是指导婴儿如何作反应。A、自动的感觉过程B、练习效果C、行为的变化D、动作的进步

考题 指导语是指在职业素质测评过程中对测评目的的说明和对项目反应的解释。

考题 在教学活动组织上,操练与练习的组织形式主要有()A、测试练习B、有指导的练习C、集体练习D、独立练习

考题 下列哪几项不是8个月时应进行指导的内容()A、练习独自坐B、练习捏取小东西C、培养婴儿理解语言的能力D、练习爬行,从腹爬到手膝爬

考题 指导婴幼儿参与各种挑战其能力的活动,期间要求他们对感觉输入作出适应的反应,即(),这就是感觉统合练习的意义。A、有组织的反虑B、有结构的反应C、局部的反应D、无结构的反应E、无结构反应

考题 触摸抓握、()是婴儿手部的基本训练。A、局部按摩、感觉统合B、敲击练习、感觉统合C、敲击练习、球类游戏D、局部按摩、敲击练习

考题 感觉统合联系的快乐原则是指训练当中要让孩子感到快乐而不是压力;选择原则是指训练中孩子是主角,要尊重孩子对感觉刺激的需要和选择;联系原则是指通过控制环境给孩子以适当的感觉刺激,从而改善其感觉统合能力,使孩子能作出适应性反应,不要教孩子如何做。

考题 将教学设计看成是过程的人,重点放在探讨如何指导教师制定计划,如何一步一步地达到目标。

考题 如何指导初级工钳工练习?

考题 单选题指导婴幼儿参与各种挑战其能力的活动,期间要求他们对()输入作出有组织的反应、成功的反应和更成熟的反应,这就是感觉统合练习的意义。A 感觉B 触觉C 视觉D 听觉

考题 单选题婴儿手部动作的基本训练有()。A 局部按摩、触摸抓握、球类游戏B 局部按摩、触摸抓握、敲击练习C 触摸抓握、敲击练习、感觉统合D 触摸抓握、敲击练习、球类游戏

考题 单选题关于婴儿感觉统合练习的说法不正确是()。A 训练当中要让婴儿感到快乐而不是压力B 训练中婴儿是主角,要尊重婴儿对感觉刺激的需要和选择C 要通过控制环境给使婴儿作出适应性反应,而不要教婴儿如何做D 在训练时要按照事先制定的计划进行,即使婴儿不喜欢,也要持之以恒

考题 多选题感觉统合练习的“快乐原则”、“选择原则”、“练习原则”、分别是指在练习中(),从而改善其感觉统合能力,能作出适应性反应,不要教他们如何做。A让婴幼儿感到快乐而不是压力B按成人经验进行选择C-切按照成人的安排加强刺激和训练D婴幼儿是主角,要尊晕其对感觉刺激的需要和选择E通过控制环境给婴幼儿以适当的感觉刺激

考题 单选题触摸抓握、()是婴儿手部的基本训练。A 局部按摩、感觉统合B 敲击练习、感觉统合C 敲击练习、球类游戏D 局部按摩、敲击练习

考题 多选题指导婴幼儿参与各种挑战其能力的活动,期间要求他们对感觉输入作出适应的反应,即(),这就是感觉统合练习的意义。A有组织的反虑B有结构的反应C局部的反应D无结构的反应E无结构反应