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问答题
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“保护生物的多样性”的具体内容要求是：“说明保护生物多样性的重要意识”。某教材该节教学内容首先通过“基因突变的实例”介绍分析引出“基因突变的原因和特点”，并与生物进化相联系，简述基因突变的意义，最后简单介绍了“基因重组”，说明其概念及意义。依据上述材料并结合教学内容，确定本节课的教学重、难点及课前准备。
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考题
保护地外的生物多样性也应该得到保护,因为:()。
A.仅仅依靠保护地来保护生物多样性是非常没有远见的。B.保护地面积越小生物多样性的长久维持越依赖于保护地外的区域。C.保护地外的生物多样性保护价值更高。D.保护地外生物多样性遭受破坏，最终也会导致保护地生物多样性降低。
考题
《认识生物的多样性》是生物学八年级上册第六单元第三章的内容，属“课程标准”十大一级主题之一——生物的多样性的相关内容。根据课标要求，学生在关注我国特有的珍稀动植物方面．应能例举出我国特有的珍稀动物如大熊猫、白鳍豚、朱鹮、东北虎、扬子鳄等和珍稀植物如银杉、珙桐等，关注我国生物多样性的丰富性和独特性。并且认同保护我国珍稀动植物的重要性和紧迫性。能够阐明保护生物多样性的重要意义，说明保护生物多样性的重要措施是建立自然保护区、实施就地保护。比起知识、能力，本章特别注重情感态度与价值观的教育，旨在培养学生爱护生物的情感，提高保护生物多样性的意识。
依据上述内容：
(1)确定本章的教学重难点。(10分)
(2)设计本章重难点的突破方法。(20分)
考题
关于生物多样性的说法，错误的是（）A、不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因B、生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性C、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法D、生物多样性的价值包括直接价值和间接价值等
考题
下列关于生物多样性的概念和保护的叙述中，正确的是（）A、生物多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因B、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性C、生物多样性的保持是指对珍稀濒危物种要严格保护，禁止猎杀和采伐D、生物多样性的保护就是指建立自然保护区
考题
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“保护生物的多样性”的具体内容要求是：“说明保护生物多样性的重要意识”。某教材该节教学内容首先通过“基因突变的实例”介绍分析引出“基因突变的原因和特点”，并与生物进化相联系，简述基因突变的意义，最后简单介绍了“基因重组”，说明其概念及意义。依据上述材料并结合教学内容，确定本节课的教学重、难点及课前准备。
考题
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“神经系统的组成”的具体内容要求是“描述神经系统的组成”。某教材该节教学内容首先通过资料分析引出“神经系统的组成部分”，具体说明了“神经元”的形态。依据上述材料，结合教学内容，确定本节课教学设计思路和教学媒体。
考题
下列关于生物多样性认识中正确的是（）。A、关爱生物是指关爱珍稀濒危生物B、关爱生物就意味着关爱我们人类自己C、保护生物多样性是政府和生物学家的事D、当发展经济和保护生物多样性发生冲突时，应以发展经济为主
考题
有关生物多样性叙述错误的是（）A、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B、建立自然保护区和进行迁地保护是保护生物多样性的有效方法C、生物多样性保护就是要保护所有的野生动物和所有的野生植物D、保护生物多样性要防治环境污染，协调好人与生态环境的关系
考题
下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（）A、生物多样性就是指物种多样性B、就地保护是保护生物多样性的有效措施之一C、外来物种入侵增加了本地生物多样性D、保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用
考题
2011年5月22日是“国际生物多样性日”，2011年的主题是“森林生物多样性”。关于“生物多样性及其保护”的叙述，正确的是（）A、地球上所有动物、植物和微生物，以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性B、许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值C、建立植物园、动物园等措施属于就地保护D、保护生物多样性，并不反对对野生生物资的合理开发和利用
考题
生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富。下列关于生物多样性及其现状和保护的叙述，错误的是（）A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。B、保护生物多样性就是要禁止开发和利用自然资源。C、一些生物具有药用价值属于生物多样性的直接使用价值。D、人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因。
考题
下列关于生物多样性的叙述中，错误的是：（）A、地球上所有动物和植物以及它们拥有的全部基因构成了生物的多样性B、生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性C、生物多样性是人类赖以生存和发展的基础D、保护野生生物资源是保护生物多样性的一个重要方面
考题
为了人类的可持续发展，必须保护生物的多样性。下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（）A、生物多样性就是指物种多样性B、就地保护是保护生物多样性的有效措施之一C、外来物种入侵增加了本地生物多样性D、保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用
考题
下列关于生物多样性及其保护的叙述中，不正确的是（）A、生物多样性是共同进化的结果B、生物多样性包括基因、物种、生态系统多样性C、保护生物多样性关键是要协调好人与生态环境的关系D、保护生物多样性意味着禁止开发利用生物资源
考题
下列关于生物多样性的正确叙述是（）A、生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因B、生物多样性的间接价值是指目前人类尚不清楚的价值C、就地保护是对生物多样性最有效的保护D、保护生物多样性意味着禁止开发和利用
考题
下列关于生物多样性的叙述正确的是（）。A、生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因B、生物多样性是指对珍稀濒危物种要严格保护，禁止猎杀和采伐C、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性D、生物多样性的保护就是建立自然保护区
考题
问答题《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“神经系统的组成”的具体内容要求是“描述神经系统的组成”。某教材该节教学内容首先通过资料分析引出“神经系统的组成部分”，具体说明了“神经元”的形态。依据上述材料，结合教学内容，确定本节课教学设计思路和教学媒体。
考题
问答题《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“生物圈是最大的生态系统”的具体内容要求是：“阐明生物圈是最大的生态系统”“确立保护生物圈的意识”。某教材中该节内容首先介绍了“生物圈的范围”：之后通过插图的直观描绘结合文字说明了“多种多样的生态系统”；紧接着通过“生物圈是一个统一的整体”说明“生物圈是地球上最大的生态系统”。依据上述内容，确定本节课的教学目标及教学方法。
考题
单选题下列关于生物多样性的叙述正确的是（）。A
生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因B
生物多样性是指对珍稀濒危物种要严格保护，禁止猎杀和采伐C
生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性D
生物多样性的保护就是建立自然保护区
考题
单选题下列关于生物多样性认识中正确的是（）。A
关爱生物是指关爱珍稀濒危生物B
关爱生物就意味着关爱我们人类自己C
保护生物多样性是政府和生物学家的事D
当发展经济和保护生物多样性发生冲突时，应以发展经济为主
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