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单选题
心理素质的内涵和外延（）心理卫生学中的心理健康
A

更广于

B

等同于

C

要小于

D

等于

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更多 “单选题心理素质的内涵和外延（）心理卫生学中的心理健康A 更广于B 等同于C 要小于D 等于” 相关考题
考题 下列关于"心理教育”、"心理健康教育”、"心理素质教育”等不同提法之间关系的观点,最为合乎实际的合理说法是:() A:“心理教育”是泛指;“心理健康教育”旨在维护心理健康和矫治心理疾病;“心理素质教育”旨在进行心理素质的训练。B:“心理教育”包含了“心理健康教育”和“心理素质教育”两个方面。C:从强调“心理教育”具有“维护和增进心理健康”的功能及目标的角度，被称之为“心理健康教育”;从强调其“培养受教育者良好心理素质”的功能及目标的角度，又被称之为“心理素质教育”。D:学校心理辅导又称学校心理咨询;学校心理教育主要应该通过心理咨询而不是课堂教学方式来实施;针对学生的心理素质训练也被称为心理素质教育。
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考题 从内容来看，心理健康教育应包括以下哪两项任务?( )A．发展性教育和补救性教育B．心理素质培养和心理健康维护C．心理疾病预防和心理素质培养D．心理疾病预防和心理健康维护
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考题 每一个概念都包括内涵与外延两个方面。概念的内涵和外延的关系是( ) A.内涵越大，外延越大 B.内涵越小，外延越小 C.内涵越大，外延越小 D.内涵越小，外延越大
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考题 简述心理健康与心理素质的关系。
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考题 教师进行心理健康教育的基本要求是（）A、辅导学生心理健康的必备知识和技能B、营造健康的班级心理环境C、教师自身要有良好的心理素质D、心理疾病的治疗
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考题 心理健康教育的专门渠道有心理素质教育、（）和心理治疗。
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考题 心理健康教育的专门途径包括心理素质教育、（）和（）。
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考题 心理卫生是指心理卫生学、心理卫生工作和心理健康状态。（　）
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考题 德育即对学生进行政治、思想、道德和（）教育。A、心理品质B、心理健康C、心理素质
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考题 心理卫生这个词所包含的范畴有（）A、健康心理学和心理健康状态B、心理卫生学和心理健康状态C、心理卫生工作和心理健康状态D、健康心理学和心理卫生学E、心理卫生学，心理卫生工作和心理健康和状态
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考题 心理健康协会以“全心全意为（），宣传和普及心理健康知识，提高同学们的心理素质和（），促进心理健康发展和人格完善，丰富第二课堂”为宗旨。营造轻松，愉快的大学氛围。
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考题 心理健康教育在学科教学中渗透成败的关键主要是学科任教教师的心理健康和任课教师本身必须有（）A、课堂情绪稳定B、良好的心理素质C、健康的心理D、教育机制
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考题 联系自我实际谈谈通过“大学生心理健康教育”的学习，对提高心理素质有何意义？怎样维护心理健康？ 
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考题 心理健康的终极目标是优化心理素质，促进全面发展。
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考题 任何一个概念都有它的内涵和外延，外延的大小与内涵成反比关系。内涵越多，外延就越小；内涵越少，外延就越大。
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考题 心理素质的内涵和外延（）心理卫生学中的心理健康A、更广于B、等同于C、要小于D、等于
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考题 心理素质调适和训练的专门途径有（）。A、各科教学B、心理咨询C、心理辅导D、心理健康教育活动课
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考题 青少年心理健康团体训练的适用范围是（）。A、解决青少年共性的心理问题或困惑B、培养和建构青少年良好心理素质C、促进青少年心理健康发展D、提升青少年心理健康水平
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考题 填空题心理健康教育的专门途径包括心理素质教育、（）和（）。
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考题 单选题德育即对学生进行政治、思想、道德和（）教育。A 心理品质B 心理健康C 心理素质
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考题 多选题心理健康也称心理卫生，其含义包括：（）A心理卫生学B心理健康标准C心理健康状态D心理卫生工作E心理评估
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考题 单选题心理健康教育在学科教学中渗透成败的关键主要是学科任教教师的心理健康和任课教师本身必须有（）A 课堂情绪稳定B 良好的心理素质C 健康的心理D 教育机制
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考题 单选题心理卫生这个词所包含的范畴有（）A 健康心理学和心理健康状态B 心理卫生学和心理健康状态C 心理卫生工作和心理健康状态D 健康心理学和心理卫生学E 心理卫生学，心理卫生工作和心理健康和状态
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考题 单选题心理卫生是指（　）A 心理卫生学和健康心理学B 心理卫生学和心理卫生工作C 心理卫生学和心理健康状态D 心理卫生学、心理卫生工作和心理健康状态E 健康心理学和心理健康状态
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考题 填空题从内容来看，心理健康教育包括心理素质培养和（）。
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考题 填空题心理健康教育的专门渠道有心理素质教育、（）和心理治疗。
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考题 单选题要讲清楚一个概念，正确的方法是（）。A 尽量减小外延，扩大内涵B 尽量减小外延和内涵C 尽量扩大外延，减小内涵D 尽量扩大外延和内涵
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