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单选题
19世纪末，康有为、梁启超等为救亡图存而掀起了（）。
A

洋务运动

B

戊戌变法运动

C

义和团运动

D

护国运动

参考答案

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考题 19世纪末,康有为在其《大同书》中,设计了儿童公养、公育的理想王国。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 19世纪末，梁启超撰写的宣传变法维新主张的著作是【】A:《新学伪经考》B:《人类公理》C:《仁学》D:《变法通义》
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考题 19世纪末20世纪初，资产阶级维新派认为中国要取得民族生存和国家独立，只有实行维新变法，下列不属于维新派代表人物的是( )。A.康有为 B.梁启超 C.谭嗣同 D.张之洞
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考题 梁启超认为，（）是变法维新的出发点，（）是救亡图存的必由之路。
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考题 19世纪末，“图书馆”由日本传入我国，1896年由中国留学生带入中国（）.A、孙家鼎B、孙中山C、梁启超D、康有为
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考题 19世纪末，康有为、梁启超等为救亡图存而掀起了（）。A、洋务运动B、戊戌变法运动C、义和团运动D、护国运动
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考题 19世纪末20世纪初，康有为、梁启超的思想由进步、爱国蜕变为保守、落后，其社会原因是（）①清政府已成为列强统治中国的工具②改良道路在中国行不通③康有为、梁启超已不代表资产阶级的利益④康有为、梁启超的思想已阻碍民主共和潮流A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
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考题 “采欧美人之长，荟萃镕铸而得之”是康有为在《人境庐诗草序》中称赞（）的诗的赞话。A、黄遵宪B、梁启超C、康有为自己D、谭嗣同
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考题 梁启超说：救亡图存、教化愚昧，都必须以（）为本源A、强化专制B、扩充军队C、对外修好D、学校教育
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考题 19世纪末，康有为、梁启超等人领导了（）A、洋务运动B、戊戌变法C、辛亥革命D、新文化运动
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考题 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”（谭嗣同《狱中题壁》）两昆仑是指（）A、康有为、谭嗣同B、康有为、梁启超C、梁启超、谭嗣同D、谭嗣同、康广仁
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考题 19世纪末，为配合正在兴起的维新运动而倡导“诗界革命”的主要有黄遵宪和（）等。A、康有为B、梁启超C、谭嗣同D、夏僧右
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考题 “变法之道万千，而莫急于得人才”是（）提出的。A、孔子B、董仲舒C、梁启超D、康有为
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考题 系统概括“中学为体，西学为用”的教育家是（）。A、魏源B、张之洞C、康有为D、梁启超
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考题 戊戌变法中，表示要为变法而流血牺牲的是（）A、康有为B、梁启超C、谭嗣同D、刘光第
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考题 民国年间，（）发起并成立了“标准草书社”，掀起了“标准草书运动”。A、康有为B、于右任C、吴昌硕D、梁启超
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考题 19世纪末期，在德国兴起了分析法学的一个分支称为（）。
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考题 19世纪末，（）和（）掀起了“黄色新闻”大战。A、普利策B、本杰明C、赫斯特D、范安达
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考题 有学者认为：l9世纪中期以前，日本仍是一个封闭落后的国家，明治给新使它绝处逢生。19世纪末期，中国也掀起了一场救亡图存的戊戌变法运动，结果却失败了。19世纪中期，日本出现了哪些社会危机？
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考题 填空题19世纪末期，在德国兴起了分析法学的一个分支称为（）。
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考题 多选题19世纪末，为配合正在兴起的维新运动而倡导“诗界革命”的主要有黄遵宪和（）等。A康有为B梁启超C谭嗣同D夏僧右
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考题 单选题“变法之道万千，而莫急于得人才”是（）提出的。A 孔子B 董仲舒C 梁启超D 康有为
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考题 问答题有学者认为：l9世纪中期以前，日本仍是一个封闭落后的国家，明治给新使它绝处逢生。19世纪末期，中国也掀起了一场救亡图存的戊戌变法运动，结果却失败了。19世纪中期，日本出现了哪些社会危机？
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考题 单选题19世纪末，“图书馆”由日本传入我国，1896年由中国留学生带入中国（）.A 孙家鼎B 孙中山C 梁启超D 康有为
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考题 单选题民国年间，（）发起并成立了“标准草书社”，掀起了“标准草书运动”。A 康有为B 于右任C 吴昌硕D 梁启超
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