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判断题
绩效指标的数目越多，考核越全面，考核结果越公正、准确。
A

对

B

错

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考题 ()指考核者向员工说明绩效考核的结果并实施相关指导。 A.绩效计划B.绩效实施C.绩效考核D.绩效反馈
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考题 为保证绩效考核的公正性、准确性、客观性,在考核中应采取哪些限制方法?
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考题 绩效考核实施阶段的主要任务有（）。A、绩效沟通 B、绩效考核评价 C、绩效考核结果反馈 D、绩效考核目标的确定 E、绩效考核结构的运用
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考题 绩效考核实施阶段的主要任务有（）。A.绩效沟通 B.绩效考核评价 C.绩效考核结果反馈 D.绩效考核目标的确定 E.绩效考核结构的运用
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考题 指示剂的用量越多，反应越灵敏，因此分析结果越准确。13.
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考题 绩效考核不单单包括绩效考核指标的制定，实施细则，还包括对绩效考核实施之后的（）。A、结果B、改变C、反馈过程D、过程
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考题 制定绩效考核标准要尽可能周到全面，考核的指标越多越好，不可遗漏需要考核的任何方面。
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考题 绩效指标的数目越多，考核越全面，考核结果越公正、准确。
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考题 绩效考核指标的确定原则有（）A、绩效考核指标与工作绩效一致原则B、绩效考核指标的可观察原则C、绩效考核指标的结构性原则D、绩效考核指标的独立性原则
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考题 教师的考核应当坚持全面考核，以（）为主，做到客观、公正、准确。
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考题 绩效考核指标必须与工作内容紧密相关，而且是员工能够影响和控制的，这主要指绩效考核指标的（）。A、绩效考核指标与工作绩效一致原则B、绩效考核指标的可观察原则C、绩效考核指标的结构性原则D、绩效考核指标的独立性原则
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考题 关于绩效考核指标体系说法正确的（）A、绩效考核指标是指考核和评价的项目B、绩效考核指标权重指各项指标的重要程度C、不同的权重导致不同的评价结果D、绩效考核指标评价标准是指员工现有绩效达到的水平E、同一员工，不同周期，即便绩效指标相同，重要程度也不同。
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考题 绩效考核的步骤包括（　）。A、绩效考核的准备阶段B、绩效考核的实施阶段C、绩效考核结果的反馈D、绩效考核结果的运用E、绩效考核结果的修正
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考题 绩效考核指标的确定原则包括（）。A、绩效考核指标与工作绩效一致原则B、绩效考核指标的可观察原则C、绩效考核指标的结构性原D、绩效考核指标的独立性原则E、绩效考核指标的全面性原则
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考题 绩效考核实施过程包括绩效目标的制定与实施、绩效数据的收集与分析、绩效考核结果与评价、绩效面谈与辅导、绩效考核结果的应用。
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考题 绩效考核实施的过程（）。A、绩效目标的制定与实施B、绩效数据的收集与分析C、绩效考核结果与评价D、绩效考核结果的应用E、绩效面谈与辅导
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考题 多选题绩效考核实施的过程（）。A绩效目标的制定与实施B绩效数据的收集与分析C绩效考核结果与评价D绩效考核结果的应用E绩效面谈与辅导
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考题 多选题绩效考核指标的确定原则包括（）。A绩效考核指标与工作绩效一致原则B绩效考核指标的可观察原则C绩效考核指标的结构性原D绩效考核指标的独立性原则E绩效考核指标的全面性原则
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考题 单选题绩效考核指标必须与工作内容紧密相关，而且是员工能够影响和控制的，这主要指绩效考核指标的（）。A 绩效考核指标与工作绩效一致原则B 绩效考核指标的可观察原则C 绩效考核指标的结构性原则D 绩效考核指标的独立性原则
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考题 判断题绩效考核实施过程包括绩效目标的制定与实施、绩效数据的收集与分析、绩效考核结果与评价、绩效面谈与辅导、绩效考核结果的应用。A 对B 错
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考题 单选题关于绩效考核指标的类型和指标设计方法的说法，正确的是（ ）。A 绩效考核指标中的特质类绩效指标不能用于选拔性评价B 绩效考核指标的权重可以通过问卷调查法确定C 绩效考核指标体系主要由绩效考核指标、绩效考核指标权重、绩效考核指标评价标准构成D 结果类绩效指标更多地关注绩效实现的过程
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考题 多选题关于绩效考核指标体系说法正确的()。A绩效考核指标是指考核和评价的项目B绩效考核指标权重指各项指标的重要程度C不同的权重导致不同的评价结果D绩效考核指标评价标准是指员工现有绩效达到的水平E同一员工，不同周期，即便绩效指标相同，重要程度也不同。
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考题 填空题教师的考核应当坚持全面考核，以（）为主，做到客观、公正、准确。
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考题 多选题绩效考核的步骤包括（　）。A绩效考核的准备阶段B绩效考核的实施阶段C绩效考核结果的反馈D绩效考核结果的运用E绩效考核结果的修正
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考题 判断题绩效指标的数目越多，考核越全面，考核结果越公正、准确。A 对B 错
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考题 判断题制定绩效考核标准要尽可能周到全面，考核的指标越多越好，不可遗漏需要考核的任何方面。A 对B 错
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考题 单选题绩效评估的重心是 ( )A 绩效考核的结果B 绩效考核的过程控制C 绩效评估指标的选取D 绩效沟通
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考题 多选题绩效考核指标的确定原则有（）A绩效考核指标与工作绩效一致原则B绩效考核指标的可观察原则C绩效考核指标的结构性原则D绩效考核指标的独立性原则
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