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单选题
3岁的乐乐看事物只会看到表面。例如看见花朵,她就只能简单地描述花的颜色和形状,至于花是如何生长,不同的花之间有何区别,这个阶段的乐乐并不知道。这表明幼儿的思维特征之一是()。
A
思维的具体形象性
B
思维的抽象逻辑性开始萌芽
C
言语在幼儿思维发展中的作用日益增强
D
思维具有个体差异性
参考答案
参考解析
解析:
更多 “单选题3岁的乐乐看事物只会看到表面。例如看见花朵,她就只能简单地描述花的颜色和形状,至于花是如何生长,不同的花之间有何区别,这个阶段的乐乐并不知道。这表明幼儿的思维特征之一是()。A 思维的具体形象性B 思维的抽象逻辑性开始萌芽C 言语在幼儿思维发展中的作用日益增强D 思维具有个体差异性” 相关考题
考题
某小学老师每天下午都会带着同学们去附近散步,看到花,就告诉他们如何区分雄蕊和雌蕊;看见蜜蜂,就告诉他蜜蜂是如何帮助花朵授粉的。该老师采用的教学方法是( )A.实验法
B.演示法
C.练习法
D.参观法
考题
蜜蜂的口器长短与采集的花朵有密切关系。例如,隧蜂科、地蜂科、分舌蜂科等口器较短的蜜蜂种类采集蔷薇科、十字花科、伞形科、毛茛科的花朵;而切叶蜂科、条蜂科、蜜蜂科由于口器较长,则采集豆科、唇形科等深花管植物的花朵。
考题
下列对植物观赏特性的表述不正确的是()。A、花朵颜色艳丽、花型奇特的植物才可做为观花植物B、枸骨主要观赏的是其果的颜色C、植物的茎或枝条的颜色也是植物可供观赏的特性之一D、观叶植物的观赏特性包括叶片的颜色、形状等
考题
关于野茉莉花的表型,花的颜色是由核基因编码的制造色素的酶所决定:野茉莉花呈现出白色、浅红、粉红、大红和深红等各种各样的颜色,由此可以推断出下列哪些结论:()。A、花的颜色由两对以上的等位基因决定B、决定花的颜色的是,对等位基因C、如果只有一个基因决定花的颜色,则此基因是复等位基因D、依靠不同颜色植株问的杂交,可以判断决定花的颜色的基因数量和相互关系E、花色的深浅不同是不完全显性的结果
考题
单选题下列对植物观赏特性的表述不正确的是()。A
花朵颜色艳丽、花型奇特的植物才可做为观花植物B
枸骨主要观赏的是其果的颜色C
植物的茎或枝条的颜色也是植物可供观赏的特性之一D
观叶植物的观赏特性包括叶片的颜色、形状等
考题
判断题蜜蜂的口器长短与采集的花朵有密切关系。例如,隧蜂科、地蜂科、分舌蜂科等口器较短的蜜蜂种类采集蔷薇科、十字花科、伞形科、毛茛科的花朵;而切叶蜂科、条蜂科、蜜蜂科由于口器较长,则采集豆科、唇形科等深花管植物的花朵。A
对B
错
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