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单选题
在小组教学法中，组的大小意义哪项是正确的 ( )
A
组内成员达25人以上，组员相互交流作用好
B
组的规模愈大，每个成员为组所作出的贡献会愈小
C
组的规模愈大，每个成员为组所作出的贡献会愈大
D
教师在课堂上灌输的愈多，学生参与的机会也愈多
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题在小组教学法中，组的大小意义哪项是正确的 ( )A 组内成员达25人以上，组员相互交流作用好B 组的规模愈大，每个成员为组所作出的贡献会愈小C 组的规模愈大，每个成员为组所作出的贡献会愈大D 教师在课堂上灌输的愈多，学生参与的机会也愈多” 相关考题
考题
为了工作需要，某机关甲、乙、丙、丁、戊、己、庚等7名工作人员组成两个小组，到当地社区开展调研服务活动。已知：
(1)甲既不与乙在同一个小组，也不与戊在同一个小组；
(2)丙和丁不在同一个小组。
如果第一小组只有两个人，那么可以得出以下哪项？
A.乙在第一小组
B.丙在第一小组
C.戊在第一小组
D.甲在第一小组
考题
恰好有7名研完人员——3名人类家（F、J和M）和4名语言学家（N、O、R和S）将要参加两个3人小组——一号小组和二号小组。每个研究人员只能参加一个小组。每个小组中必须至少有一名人类学家和一名语言学家。小组人员的组成必须遵以下条件:Ⅰ.F和S不能同组;Ⅱ.N和R不能同组;Ⅲ.M不能与S和R同组;Ⅳ.J在第一组时,R在第二组。若F和M在同一小组,则下面哪一项可能正确?A.J在第一组。
B.R在第一组。
C.S在第二组。
D.N和0同在第一组。
E.以上都不正确。
考题
社工小李计划运用实验研究法评估支持小组对乳腺癌患者的干预效果，为了完成这项评估，下列做法中，正确的是（）。A、以参与支持小组的患者为实验组B、以与支持小组数目相同的人群为控制组C、在小组工作开始前评估参与者的需要D、比较支持小组成员与其他人群的指标差异
考题
采用组相联映像的Cache存储器，为提高其等效性访问速度应（）。A、增大主存容量（Cache大小不变）B、增加Cache的块数（块的大小不变）C、减小组的大小（块的大小不变）D、减小块的大小（组的大小不变）
考题
单选题社工小李计划运用实验研究法评估支持小组对乳腺癌患者的干预效果，为了完成这项评估，下列做法中，正确的是（）。A
以参与支持小组的患者为实验组B
以与支持小组数目相同的人群为控制组C
在小组工作开始前评估参与者的需要D
比较支持小组成员与其他人群的指标差异
考题
单选题社会工作者小李计划运用实验研究法评估支持小组对乳腺癌患者的干预效果。为了完成这项评估，下列做法中，正确的是（ ）。A
以参与支持小组的患者为实验组B
以与支持小组数目相同的人群为控制组C
在小组工作开始前评估参与者的需要D
比较支持小组成员与其他人群的指标差异
考题
多选题关于小组讨论的描述，以下正确的是（）A无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效B组与组之间被测评者难以比较C有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多D在有领导小组讨论中，应该给每个被试者一次做领导的机会E小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论
考题
多选题小组关闭需要满足哪几个条件？（）A有小组发出关组申请B在接收到小组关组申请后由支柱进行小组关组初审C初审符合条件的由委员会进行关组终审D终审通过的小组进行关组
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