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名词解释题
语言运用能力

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考题 表达交流能力包括()。 A、组织内部语言能力B、快速语言编码能力C、运用语音语体能力D、不怯场的能力

考题 儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期,围绕着语音儿童发展了()方面的能力。 A、前语言感知能力B、前语言发音能力C、前语言交际能力D、前语言运用能力

考题 语言、运用与认识能力的检查。

考题 前语言运用能力指的是,在一定的语境中对于语言具体运用的能力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 语言运用则是这种语言能力的实际运用,是指在一定的语言环境中对语言的具体运用。() 此题为判断题(对,错)。

考题 语言能力和语言运用能力是直接对应的,语言运用能力是语言能力的简单反映。() 此题为判断题(对,错)。

考题 表达与交流的能力有()。 A组织内部语言B快速的语言编码C运用语音D运用语体

考题 乔姆斯基主张区分“语言能力”和()。A、语言运用B、语言转换C、语言变异D、语言使用

考题 学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空间判断能力等属于()A、专业能力B、职业能力C、一般职业能力D、社会能力

考题 人对语言文字的感觉、理解和运用的能力,这种能力是在语言实践中形成的,带有浓厚的经验色彩这种能力称为()A、语言能力B、直觉C、写作能力D、语感

考题 语言运用就是语言能力的运用。

考题 简述语言、运用与认识能力的检查。

考题 语文能力即理解、运用语言的能力,它是以()为核心的。

考题 秘书的语言文字运用能力包括:阅读能力;();说话能力;写作能力.

考题 个人的语言运用能力是一种多侧面的能力,大致包括()的能力、()的能力。

考题 语言运用能力

考题 语言能力目标要求在常见的语境中创造性地运用已有语言知识。

考题 ()是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。A、语言理解能力B、语言分析能力C、语言运用能力D、语言能力

考题 发展幼儿的语言运用能力包括()方面A、语言表达能力B、思维能力C、语言理解能力D、口头语言交往能力

考题 培养()正成为第二语言教学目的的共识。A、运用目的语进行交际的能力B、运用第二语言进行交际的能力C、运用中介语进行交际的能力

考题 单选题()是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。A 语言理解能力B 语言分析能力C 语言运用能力D 语言能力

考题 判断题语言运用就是语言能力的运用。A 对B 错

考题 问答题语言、运用与认识能力的检查 。

考题 单选题乔姆斯基主张区分“语言能力”和()。A 语言运用B 语言转换C 语言变异D 语言使用

考题 单选题学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空间判断能力等属于()A 专业能力B 职业能力C 一般职业能力D 社会能力

考题 填空题秘书的语言文字运用能力包括:阅读能力;();说话能力;写作能力.

考题 单选题培养()正成为第二语言教学目的的共识。A 运用目的语进行交际的能力B 运用第二语言进行交际的能力C 运用中介语进行交际的能力

考题 多选题发展幼儿的语言运用能力包括()方面A语言表达能力B思维能力C语言理解能力D口头语言交往能力