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单选题
纯结构法教材本身过分偏重语言结构形式、忽视（）。
A

语言交际功能

B

语言结构功能

C

语言认知功能

参考答案

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考题 语言形式通常指语音、语法、词汇等语言的结构体系，也称为（）。A、语言规则B、语言体系C、语言结构
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考题 偏重语言形式的训练，忽视内容和意义的教学法是（）。
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考题 结构法教材指以（）为纲的教材。A、认知结构B、语言结构（语法）C、功能结构
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考题 按照语言结构的难易程度来编排教学内容及，同时又考虑到结构所表达的功能，这类教材属于（）的教材。A、结构型B、功能型C、结构——功能型D、功能——结构型
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考题 从语言社会功能的角度来说，语言是（），从语言本身的结构来说，语言是一种（）。
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考题 当框架－剪力墙结构的结构刚度特征值λ＝0时，为下列何种结构形式？（）A、纯框架结构B、纯剪力墙结构C、框架－剪力墙结构D、不能确定
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考题 多选题以下不属于听说法缺点的一项是：（　　）。[2011年真题]A轻视读、写能力的培养。B机械的句型操练枯燥乏味。C完全摒弃学生母语，忽视其积极意D偏重语言形式的训练，忽视内容和意义
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考题 填空题从语言社会功能的角度来说，语言是（），从语言本身的结构来说，语言是一种（）。
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考题 单选题我国对外汉语教材的发展分为（）和结构和功能相结合教材两个时期。A 结构法教材B 功能法教材C 认知法教材
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考题 单选题结构法教材指以（）为纲的教材。A 认知结构B 语言结构（语法）C 功能结构
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考题 多选题以下不属于听说法缺点的一项是（　　）。A轻视读、写能力的培养B机械的句型操练枯燥乏味C完全摒弃学生母语，忽视其积极意义D偏重语言形式的训练，忽视内容和意义
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考题 单选题按照语言结构的难易程度来编排教学内容及其顺序，同时又考虑到结构所表达的功能，这类教材属于（）的教材。A 结构型B 功能型C 结构——功能型D 功能——结构型
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考题 单选题（）是对培训教材审核的内容之一。A 培训需求B 培训策划形式C 教材内容和教材结构D 培训组织形式
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考题 多选题关于结构化语言，正确的描述是（）A介于自然语言和形式化语言之间的一种半形式语言B他的结构可分层外层和内层两层C外层用来描述控制结构D基本控制结构是顺序结构
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考题 填空题偏重语言形式的训练，忽视内容和意义的教学法是（）。
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