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题目内容
（请给出正确答案）
多选题
绘制因果图提出可能原因的过程中，（ ）。[2008年真题]
A
只限于领导参加
B
可应用头脑风暴法
C
可进行开放式的讨论
D
不能随意发表意见
E
可召开诸葛亮会
参考答案
参考解析
解析：
因果图方法的显著特点是包括两个活动，一个是找出原因，另一个是系统整理这些原因。查找原因时，要求开放式的积极讨论，最有效的方法是“头脑风暴法”，又称“诸葛亮会”。绘制因果图时，影响结果的原因必须从小骨到中骨，从中骨到大骨进行系统整理归类。
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考题
下列关于因果图的说法中,不恰当的是: ()
A、因果图可以用于揭示问题与潜在原因之间关系B、因果图也称鱼骨图，问题/结果通常放在“鱼头”的位置C、因果图中所有的原因必须是可验证的D、绘制因果图时需要团队成员共同参与，常与头脑风暴法一起使用
考题
关于因果图的绘制，下列说法不正确的是( )。A．通常先列出主骨，再逐层展开B．应在图中对可能的重要因素进行标识C．一张因果图可以同时解决几个具体问题D．绘制因果图可以与头脑风暴法结合使用
考题
DMAIC过程中M测量阶段常用工具和技术有( )。A.头脑风暴法B.因果图C.树图SX
DMAIC过程中M测量阶段常用工具和技术有（ ）。A.头脑风暴法B.因果图C.树图D.回归分析E.失效模式分析
考题
对于绘制因果图.下列叙述中正确的是（ ）。
A.为了避免绘制过多的图，可将不同的“结果”放在一张图中进行分析
B.绘制因果图一般有逻辑推理法和发散整理法两种方式
C.可以结合头脑风暴法一起使用
D.确定的原因应尽可能具体，应细分到能采取措施为止
E.因果图一旦确定，即不能更改
考题
对于绘制因果图，下列叙述中正确的是（ ）。
A.确定“结果”时应结合具体需要，为了避免绘制过多的图，可将不同的“结果”放在一张图中进行分析
B.绘制因果图一般有逻辑推理法和发散整理法两种方式
C.可以结合头脑风暴法一起使用
D.确定的原因应尽可能具体，应细分到能采取措施为止
E.因果图一旦确定，即不能更改
考题
关于因果图的绘制，下列说法不正确的是（ ）。[2007年真题]
A.通常先列出主骨，再逐层展开
B.应在图中对可能的重要因素进行标识
C. 一张因果图可以同时解决几个具体问题
D.绘制因果图可以与头脑风暴法结合使用
考题
在讨论引起缺陷的可能的原因时，项目负责人希望团队成员广泛地发表意见，并且希望团队的每个成员都有均等的发表意见的机会；同时他还希望将大家的意见分类整理归纳，以便安排收集数据的计划。这时，可以应用的管理工具有（）。A、头脑风暴法B、亲和图C、网络图D、因果图E、排列图
考题
因果图和关联图都可以用来分析影响一个结果的可能原因，有关它们之间的比较，错误的描述是：（）。A、因果图采用头脑风暴，关联图不用头脑风暴B、因果图从影响结果的基本因素出发找原因，关联图从因果关联关系找原因C、因果图和关联图都需要团队技术D、用关联图比用因果图更方便确定关键影响因素
考题
单选题因果图和关联图都可以用来分析影响一个结果的可能原因，有关它们之间的比较，错误的描述是：（）。A
因果图采用头脑风暴，关联图不用头脑风暴B
因果图从影响结果的基本因素出发找原因，关联图从因果关联关系找原因C
因果图和关联图都需要团队技术D
用关联图比用因果图更方便确定关键影响因素
考题
多选题下列关于亲和图的描述正确的是（ ）。[2006年真题]A亲和图是用来描述分布形态的图形B适合于花费时间不易解决又必须解决的问题C该方法又名KJ法或A型图解法D经常和头脑风暴法联合使用E可定量把握因果关系
考题
单选题作为六西格玛项目组长，在项目推进过程中需要组织项目团队就问题发生原因等方面进行讨论和分析，这个过程中常用的方法有头脑风暴法，则以下关于头脑风暴法说法不正确的是（）A
头脑风暴应团队成员在一起时进行B
头脑风暴法应用时应有一个组织者协调控制C
头脑风暴进行时应对每一个成员提出的想法进行论证D
头脑风暴时应持续进行至没有新的想法提出为止
考题
多选题对于绘制因果图，下列叙述中正确的是（ ）。[2007年真题]A确定“结果”时应结合具体需要，为了避免绘制过多的图，可将不同的“结果”放在一张图中进行分析B绘制因果图一般有逻辑推理法和发散整理法两种方式C可以结合头脑风暴法一起使用D确定的原因应尽可能具体，应细分到能采取措施为止E因果图一旦确定，即不能更改
考题
单选题先放开思路，进行开放式、发散性思维，然后根据概念的层次整理成因果图的形状，这种因果图绘制方法称之为（ ）。A
逻辑推理法B
头脑风暴法C
发散整理法D
鱼刺法
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