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判断题
以人整人、人斗人为主要内容的政治运用,对道德的破坏是我国道德失范的深层次原因。
A

B


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考题 道德以褒贬奖惩的方式调整人与人、人与社会、人与自然之间的相互关系。()

考题 道德以褒贬奖惩的方式调整人与人、人与社会、人与自然之间的关系。()

考题 下列属于道德失范行为的是()。A、崇尚先进B、助人为乐C、追求科学D、以权谋私

考题 道德是调整人和人之间以及个人和社会之间的行为规范。

考题 放眼中国实际,我们应该看到贪污腐败、假冒伪劣、盗名欺世、见利忘义等恶劣现象屡禁不止,在一些领域人情淡漠、道德失范。对于这些严重的道德问题,究其原因有()A、社会转型B、对传统道德尊重不够、认识不足、取舍不当C、对新兴道德建设重视不够、究不够、宣传不够、应用不够D、法制建设与道德建设脱节、道德失范代价过低

考题 道德政治观的主要内容是()A、以道德的观点解释政治B、政治的目的追求是道德C、政治与道德没有明确分野D、强调贤人治国E、强调以法治国,严刑峻法

考题 道德失范  

考题 道德教育上的道德灌输空泛化,是道德失范的一个社会原因。

考题 当代中国道德失范的基本原因是()。A、法制不健全,政治文明程度不高B、市场经济制度体系不完善C、党风、政风不正D、道德教育空泛

考题 从业者对职业道德的认识存在着巨大的差异,这种差异性的认知就是造成职业道德失范现象的主要原因之一。在下列现象中,因与差异性认知导致职业道德失范现象出现的是()A、旧观念对新思想的影响B、对社会主义市场经济认识模糊C、思想政治工作软弱无力D、西方资产阶级思想的影响

考题 当代中国道德失范的社会原因是()。A、政治运动B、市场经济制度体系不完善C、道德教育空泛D、法制不健全,政治文明程度不高

考题 什么是当代中国道德失范的深层次原因()A、信仰缺失B、道德教育的空泛和虚伪C、党风政风军风不正D、法治水平低

考题 以人整人、人斗人为主要内容的政治运用,对道德的破坏是我国道德失范的深层次原因。

考题 学生出现失范行为的原因是多方面的,有社会道德失范、文化市场失控、家庭结构的变化和学校教育的失误等

考题 道德教育对防止和遏制领导(),具有其独特的作用和优势。A、道德品质B、道德自律C、道德失范

考题 分析我国目前行政道德失范现象存在的原因,主要是由于()。

考题 判断题道德是调整人和人之间以及个人和社会之间的行为规范。A 对B 错

考题 单选题当代中国道德失范的社会原因是()。A 政治运动B 市场经济制度体系不完善C 道德教育空泛D 法制不健全,政治文明程度不高

考题 单选题什么是当代中国道德失范的深层次原因()A 信仰缺失B 道德教育的空泛和虚伪C 党风政风军风不正D 法治水平低

考题 单选题当代中国道德失范的基本原因是()。A 法制不健全,政治文明程度不高B 市场经济制度体系不完善C 党风、政风不正D 道德教育空泛

考题 填空题分析我国目前行政道德失范现象存在的原因,主要是由于()。

考题 问答题试分析我国目前社会保障管理中职业道德失范的原因,怎么办?

考题 多选题从业者对职业道德的认识存在着巨大的差异,这种差异性的认知就是造成职业道德失范现象的主要原因之一。在下列现象中,因与差异性认知导致职业道德失范现象出现的是()A旧观念对新思想的影响B对社会主义市场经济认识模糊C思想政治工作软弱无力D西方资产阶级思想的影响

考题 单选题道德教育对防止和遏制领导(),具有其独特的作用和优势。A 道德品质B 道德自律C 道德失范

考题 判断题学生出现失范行为的原因是多方面的,有社会道德失范、文化市场失控、家庭结构的变化和学校教育的失误等A 对B 错

考题 判断题道德教育上的道德灌输空泛化,是道德失范的一个社会原因。A 对B 错

考题 判断题道德以褒贬奖惩的方式调整人与人、人与社会、人与自然之间的关系。A 对B 错