考题
以下属于不雅走姿的是( )
A.内八字和外八字B.弯腰驼背，歪肩晃膀C.走路时大甩手，扭腰摆臀，大摇大摆，左顾右盼D.双腿过于弯曲或走曲线
考题
如仅仅表达赞美、惊叹、兴奋等感情,而无意向不知情者介绍这种情况,我们就用()。
A、“可”字感叹句B、“真、好”字感叹句C、“多”字感叹句D、“多么”感叹句
考题
公务交往中,在握手环节有哪些忌讳?()
A、握手过程中左顾右盼B、十字架握手C、右手握手，左手插在口袋里D、主客见面，客人先做出握手姿势
考题
根据群体整合原则，在群体分解时，要经过（ ）等阶段。A．感情不和B．失控C．难于包容D．心理冲突
考题
群体整合性原则是指，在群体分解时，经过( )几个阶段。A．感情不和B．失控C．难于包容D．心理冲突
考题
关于台盼蓝染色方法说法不正确的是
A、细胞活力测定最简便常用的方法是台盼蓝染色法B、台盼蓝是一种阳离子型染料C、活细胞不着色D、死细胞着蓝色E、台盼蓝又称锥虫蓝
考题
汉字的分解章法是：整字分解为根字，()分解为笔画。A.单词B.汉字C.整字D.字根
考题
《诗经》中的“螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮!”指的是（）A人体美B服饰美C人格美D感情美
考题
《孟子·天时地利人和》“寡助之至，亲戚畔之”中的“畔”是一个通假字，通（）。A、伴B、叛C、攀D、盼试
考题
《咬文嚼字》的作者认为：字的难处在于（）。A、感情的起伏不定B、所述事物的千变万化C、意义的确定与控制D、古今字的意义不同
考题
汉字的分解章法是：整字分解为根字，（）分解为笔画。A、单词B、汉字C、整字D、字根
考题
盼温饱和求生存分别指的是（）A、盼富裕、盼环保B、求富强、求生态C、以上都不是
考题
“章”是个会意字，依据字理对这个字的结构进行分解正确的是（）。A、分解为“立”和“早”，也就是民间所说的“立早章”B、分解为“音”和“十”，原义表示音乐歌诗回环往复“十”小段（一个整体）为一章C、分解为“立”、“日”、“十”，表示为文之艰辛，须“十”“日”方能写就
考题
《爱尔克的灯光》概括作者由“长宜子孙”四个字所引发的思想感情。
考题
体现人们求福，托福，盼福的感情深受人们喜爱的彩色泥塑造型是（）A、阿福B、将军骑马C、泥泥狗D、泥人张
考题
根据群体整合原则，在群体分解时，要经过（）等阶段。A、感情不和B、失控C、难以包容D、心理冲突
考题
单选题朗读下边这首诗该用的感情是（） 南国风烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。A
慷慨、悲壮B
自豪、喜悦C
悲凉、忧伤D
愤慨、遗憾
考题
单选题盼温饱和求生存分别指的是（）A
盼富裕、盼环保B
求富强、求生态C
以上都不是
考题
单选题约翰为什么改变了主意？（ ）A
他怕花店不保险B
他怕花店忘了送花C
他希望当面对母亲表达感情，以免以后遗憾D
他受到小男孩的教育
考题
单选题《咬文嚼字》的作者认为：字的难处在于（）。A
感情的起伏不定B
所述事物的千变万化C
意义的确定与控制D
古今字的意义不同
考题
多选题根据群体整合原则，在群体分解时，要经过（）等阶段。A感情不和B失控C难以包容D心理冲突
考题
单选题《诗经》中的“螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮!”指的是（）A
人体美B
服饰美C
人格美D
感情美
考题
单选题体现人们求福，托福，盼福的感情深受人们喜爱的彩色泥塑造型是（）A
阿福B
将军骑马C
泥泥狗D
泥人张
考题
多选题群体整合性原则是指，在群体分解时，经过（ ）几个阶段。A感情不和B失控C难于包容D心理冲突
考题
单选题汉字的分解章法是：整字分解为根字，（）分解为笔画。A
单词B
汉字C
整字D
字根
考题
单选题《孟子·天时地利人和》“寡助之至，亲戚畔之”中的“畔”是一个通假字，通（）。A
伴B
叛C
攀D
盼试