考题
“润物细无声”这句话所体现的德育方法是____。
考题
“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”这首诗歌的作者是()。
A.刘禹锡B.杜甫C.白居易D.李白
考题
泛舟游三峡可以领略“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的审美体验，这是运用了观景赏美中的( )方法。A、动态观赏B、静态观赏C、观赏时机D、观赏位置
考题
划分是揭示概念()的逻辑方法、它由()、()和()这三部分组成。
考题
李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”属于旅游审美方法中的（）A、静态观赏审美B、动态观赏审美C、移情观赏审美D、移志观赏审美
考题
出现李白诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”中的（），有“中国诗城”之美誉。
考题
李白的《朝发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。既描写了（）的壮丽景色，又表现了诗人愉快的心情。
考题
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这首诗在朗诵时应表现出：（）A、开心愉悦的色彩B、伤感沉重的色彩C、喜庆欢乐的色彩D、批评否定的色彩
考题
“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”描写的地方是（）。
考题
李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描写了哪个风景名胜区的景象？
考题
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”是那位诗人在三峡所作的诗歌（）A、刘禹锡B、杜甫C、白居易D、李白
考题
“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，这句话所揭示的审美方法是（）。A、动态审美B、静态审美C、空间审美D、时机审美
考题
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这句话所揭示的审美方法是（）。A、静态审美B、动态审美C、空间审美D、时机审美
考题
“只可意会，不可言传”，这句话说明导游员在引导游客审美时要采用的审美方法是（）。A、动态审美B、静态审美C、空间审美D、心境审美
考题
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这句话所采用的审美方法是（）。A、动态审美B、静态审美C、时机审美D、空间审美
考题
单选题泛舟游三峡可以领略“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的审美体验，这是运用了观景赏美中的（）方法。A
动态观赏B
静态观赏C
观赏位置D
观赏距离
考题
问答题李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描写了哪个风景名胜区的景象？
考题
单选题“只可意会，不可言传”，这句话说明导游员在引导游客审美时要采用的审美方法是（）。A
动态审美B
静态审美C
空间审美D
心境审美
考题
多选题“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这句话所采用的审美方法是（）。A动态审美B静态审美C时机审美D空间审美
考题
单选题“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的诗句是唐代诗仙李白途经( )时留下的。A
虎跳峡B
三门峡C
长江三峡D
刘家峡
考题
单选题李白有诗云：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”诗中描写的白帝城位于（）。A
巫山县B
巫溪县C
云阳县D
奉节县
考题
单选题“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这句话所揭示的审美方法是（）。A
静态审美B
动态审美C
空间审美D
时机审美
考题
单选题请问“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”中的“轻舟”此时正在哪条河流上行驶（）A
长江B
黄河C
京杭大运河
考题
单选题李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”属于旅游审美方法中的（）A
静态观赏审美B
动态观赏审美C
移情观赏审美D
移志观赏审美
考题
填空题李白的《朝发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。既描写了（）的壮丽景色，又表现了诗人愉快的心情。
考题
填空题出现李白诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”中的（），有“中国诗城”之美誉。
考题
填空题“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”描写的地方是（）。