考题
健康心理学的研究视角有哪些?()
A、毕生发展观B、整体健康模式C、人本主义视角D、性别视角E、社会文化视角
考题
人力资源管理主要采用"内在的"视角看待雇佣问题;劳动关系学主要采用"外部的"视角。()
此题为判断题(对，错)。
考题
光明思维,是指用消极的心态和黑暗的视角看待问题看待事物,把事物看的一塌糊涂,把世界看的一片漆黑,把人看的一无是处。()
此题为判断题(对，错)。
考题
所谓否认机制(denial)是指A、调整认识，否定生活事件的消极方面B、隐瞒事实，避免应激事件的产生C、隐瞒事实，避免应激反应的产生D、否定应激事件，降低潜意识中的焦虑E、以上都不对
考题
以多元视角看待儿童主要是关注()。A：儿童的成长性B：儿童的可教育性C：儿童的个体差异D：儿童的幼稚性
考题
认知评价中,如果次级评价事件是可以改变的,采用的往往是问题关注应对。()
考题
金谷武洋认为日本人是（）看待世界的。A、上帝的视角B、他者的视角C、虫子的视角D、对象的视角
考题
所谓否认机制是指（）A、调整认识，否定生活事件的消极方面B、隐瞒事实，避免应激事件的产生C、隐瞒事件，避免应激反应的产生D、否定应激事件，降低潜意识中的焦虑
考题
不同的人力资源开发对象应该有不同的开发问题，这种人力资源开发视角是（）A、权变视角B、结构视角C、资源视角D、组合视角
考题
金谷武洋认为日本人是用虫子的视角看待世界的，这是一种（）解释。A、现象学B、认知科学C、认知哲学D、生物学
考题
皮亚杰的多元智力理论为我们提供了看待“聪明”问题和“成功”问题的全新视角。
考题
根据职业倦怠与正能量激发这讲，对于职业倦怠，个人层面从（）方面调整。A、认知改变B、清晰界定个人的职业角色和任务C、学习有效的压力应对策略D、建立人际支持网络E、正面思考多元看待问题
考题
当公务员遇到自感无力应对的事件或者消极事件时，如何应对会减小其对自身的影响。（）A、选择性遗忘B、接受药物治疗C、寻求关注D、正确认知、客观评价事件
考题
所谓否认机制（denial）是指（）A、调整认识，否定生活事件的消极方面B、隐瞒事实，避免应激事件的产生C、隐瞒事实，避免应激反应的产生D、否定应激事件，降低潜意识中的焦虑
考题
调整认知是一项毕生修养，应该丰富看待问题的视角，关注事件的消极方面。
考题
调整认知是一项毕生修养，包括哪些要求？（）A、关注事件的消极方面B、关注事件的积极方面C、丰富看待问题的视角D、与爱人、家人、知己交流，借鉴他们的观点E、增加阅读，促进反思
考题
单选题金谷武洋认为日本人是（）看待世界的。A
上帝的视角B
他者的视角C
虫子的视角D
对象的视角
考题
多选题根据职业倦怠与正能量激发这讲，对于职业倦怠，个人层面从（）方面调整。A认知改变B清晰界定个人的职业角色和任务C学习有效的压力应对策略D建立人际支持网络E正面思考多元看待问题
考题
单选题()对传统的问题视角、伤害视角的社会工作是一种更正，甚至是颠覆。它更积极地看待服务对象，真正实现了社会工作者与服务对象之间平等的专业关系。A
认知行为B
优势视角C
增强权能D
精神分析
考题
判断题皮亚杰的多元智力理论为我们提供了看待“聪明”问题和“成功”问题的全新视角。A
对B
错
考题
单选题个体次级评价事件是可以改变的，会采用（ ）。A
消极应对B
特质应对C
社会支持D
问题关注应对E
情绪关注应对
考题
多选题调整认知是一项毕生修养，包括哪些要求？（）A关注事件的消极方面B关注事件的积极方面C丰富看待问题的视角D与爱人、家人、知己交流，借鉴他们的观点E增加阅读，促进反思
考题
单选题所谓否认机制是指（）A
调整认识，否定生活事件的消极方面B
隐瞒事实，避免应激事件的产生C
隐瞒事件，避免应激反应的产生D
否定应激事件，降低潜意识中的焦虑
考题
单选题所谓否认机制（denial）是指（）A
调整认识，否定生活事件的消极方面B
隐瞒事实，避免应激事件的产生C
隐瞒事实，避免应激反应的产生D
否定应激事件，降低潜意识中的焦虑
考题
单选题当公务员遇到自感无力应对的事件或者消极事件时，如何应对会减小其对自身的影响。（）A
选择性遗忘B
接受药物治疗C
寻求关注D
正确认知、客观评价事件
考题
单选题金谷武洋认为日本人是用虫子的视角看待世界的，这是一种（）解释。A
现象学B
认知科学C
认知哲学D
生物学